“等等，你的意義是說要回到那些疆場。”天童聽不到體係提示，他不曉得朱諾為甚麼會俄然這麼說，但是看她嚴峻的神采，青年主動歸結到她想起了甚麼，“你最好還是細心想一想，朱諾。這不是鬨著玩的――”

第二次上課，朱諾乾脆也戴上了全息頭盔,和門生們一起戰役。這一次還好,有她的擺設和提示，總算是把全部摹擬出來的都會走到了一半，因為第一次與異形打仗而適應不良的年青人，也總算是找到了應對異形的體例。比落第三次上課的時候,他們已經能在朱諾不在的環境下對於這外星生物了――哪怕狀況還是很慘烈。

但是她再開口時，又不曉得要說甚麼了。

“一會走的時候把渣滓扔了。”天童也不客氣，頭也不抬的教唆道。

第一次接受通感，天童的認識底子適應不了，就在他想說些甚麼的時候，全部認識鏈已經閃現崩潰的征象。

鋪天蓋地的影象襲進少女的腦海，這有點近似於她第一次與異形共處在一個空間站裡，獲得它們影象時的感受，隻是打擊力更強一些。蔡天童的生長，他的經曆，他的影象，如同決了堤的大水湧進她的大腦。

她拿起了摹擬機中的頭盔。這個機甲摹擬器是個通用型號，朱諾把頭盔遞給了天童：“我不曉得如何解釋，以是……”

與此同時，體係捏造出來的朱諾的影象，也在乎識大水中朝著相反的方向湧疇昔。朱諾把本身的影象包裹上了故事的外皮，傳達給了他。因為是“她在資猜中看到的故事”，體係冇有乾與。但是天童這麼聰明，他如何會辯白不出來捏造的影象與實在的影象當中的不同？在乎識中，青年驚奇地展開了眼。

“就冇甚麼要對我和我哥叮嚀的嗎。”羅利冇獲得導師的最後一句叮嚀，獵奇地開口。

然後統統又歸於沉寂。

又是如許！給她一個告彆的機遇很難嗎！朱諾毫不思疑現在她走出天童的宿舍，體係就會直接把本身從這個天下傳送走。這麼大一個活人消逝在基地裡，固然她再也不會返來也不會有後顧之憂，但是……天童如何辦？！

而這一次，當他們摘下全息頭盔的時候，朱諾已經把他們檔案中搏鬥練習2這門課的成績簽上字了。她坐在課堂一頭，依托在電腦桌邊，盤著腿不說，那國度奧妙級彆的檔案就順手放在了身側，看起來比他們此中的任何一小我還像個門生。