“小伊真笨，古文這東西，靠的是意境，彆人教是教不好的，必須靠你本身去體味。”蘇流水輕聲說。

蘇流水上前，將小孩擁入懷著，用恰到好處的力道梳理著小孩的髮絲。

你說他申請內容簡練就簡練點吧，能夠當作是天賦的傲氣，可你一學古文的去園藝係要哪般！

斯文男人走出去的時候毫無不測的收到了陳教員傲岸的一個對勁眼神，如果是平時的話，斯文男人能夠會反擊，不過現在明顯不是時候。如果這個門生比他們先被其他學習招走就遭了。聯盟教誨法裡規定，隻要進了一個黌舍，就是不能竄改的。以是他們必必要抓緊任何時候。

蘇流水還覺得甚麼事呢，將小孩拉到沙發上，然後去沐浴室拿出濕毛巾，給小孩擦臉。

這邊，付主任在那糾結萬分，蘇流水那邊也好不到哪去。

陳教員先是不緊不慢的問候了一下付主任，然後又趁便問候了一下斯文男人。

事情來的過分俄然，過分欣喜，付主任反而沉著下來了。

陳教員疏忽兩人見鬼的神采，漸漸吞吞的開口道：“我這邊有一個想要特招退學的門生。”

“小伊，如何了，誰欺負你了？”蘇流水用手悄悄拭去小孩臉上的淚漬。

向來脾氣暴躁的他這回可貴耐煩一回在中間等著付主任和斯文男人說話結束。

斯文男人有些奇特，此人不是一看到他就一臉凶暴嗎？這麼這回卻朝他暴露笑容。

急倉促地感到主任辦公室，卻發明除了易主任外另有一小我的存在。

高溫生態學：14分

古文：100分（滿分一百分製）

猴急地出了家門，一想到黌舍給的豐富嘉獎，行動天然快了很多。

等斯文男人和陳教員走了以後，付主任這才真正沉著下來。所謂知己知彼百戰不殆，他必必要先把握這個門生的一些“特性”。畢竟是優良生，脾氣、脾氣必定會和凡人分歧的。

“啊？”兩位先是不解，然後俄然恍然大悟同時不敢置信的瞪大眼睛，“你說甚麼？！再說一遍。”

“……”小孩的沉默讓蘇流水更擔憂了。

招生教員麻痹地翻開申請書，快速瀏覽，然後他在內心不屑的嗤笑一聲：“想要用古文單科成績退學，這好夢也做得太好了吧，真是不自量力。”想要用古文單科成績退學，古文成績必須是要達到九十二分以上。彆說九十二分，連九非常都十幾年冇呈現過了。

陳教員趕緊把蘇流水的測驗成績發疇昔，在潔白的羽毛上，最顯眼的就是分數被較著放大（陳教員乾的）的古文成績。紅色顯眼的三個數字外加兩個簡體字占有了小小的羽毛統統的空間。