“純子你們要跳甚麼舞呢？”

“純子你真好。”幸村的笑容要有多明麗就有多明麗。

教員看著兩人的互動，不由笑了起來。幸村是她教過的小朋友裡最聰明的一個，但或許正因為過於聰明，除了之前和真田那孩子比較玩的來外，竟然就冇有其他玩得來的朋友。七夏這孩子能走進他的視野，教員還是感覺有點吃驚的，不過更多的是放心。七夏因為不大會說話被其他孩子架空，固然她三番兩次誇大過不會說話和聰不聰明冇乾係，但小孩子腦筋老是比較一根筋，信賴了某種說法後就很難再竄改看法，她的誇大並不會起多高文用。現在這個兩個從某種意義上來講算是孤傲的孩子能成為朋友，看上去乾係還很調和，實在是一件讓人欣喜的事情。

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“不要怕。”幸村摸摸她頭，“我不是逞強的人。”

想了想，七夏道：“我能夠，不插手。”

“弦一郎，誰？”

教員笑了笑：“因為你跳得很剛烈，冇有表現出女孩子的美好。”

“啊？”

七夏有點小擔憂，她曉得幸村小火伴力量挺大的，但之前他也就抱著她轉了一圈罷了，現在但是要轉好幾圈的，萬一半途撐不住放手甚麼的……那場麵必定很血腥。

“那甚麼時候會開端排練呢？”

七夏頓時好悔怨，本身找誰抱怨不好啊，恰好找了這個女兒控爸爸，用腳指頭想想也曉得，就算本身跳的很差，爸爸必定也是感覺很都雅的。審美真是非常地殘暴。本來還但願老爸和本身站在同一戰線，然後去處教員提定見啥的，現在看來，這條路一點都走不通啊。

“我，跳得，爛。”

幸村特彆高興地把青椒都挑到了七夏碗裡：“你說過幫我吃的。”

這回為了文明祭籌辦的舞是西式的村落舞所改編的校園舞。跳舞行動是很簡樸的，就是一些蹦蹦跳跳，然後拍鼓掌，甩甩裙子，再轉個圈就好了，中間另有互換舞伴的過程。鑒於領舞就幸村和七夏這一對，以是在其他小朋友互換舞伴的時候，就變成了幸村抱著七夏轉圈圈。

那我們一組便能夠了嘛。“為甚麼，領舞？”

固然不是很明白為甚麼，但七夏還是點點頭。這個記起來對她來講還是很簡樸的，因為她能夠把行動刹時分化成為一個個畫麵，然後標註好幅度、高度、彎度，因為觸及了理科思惟，以是影象起來很輕易。她的筆墨學習之以是那麼慢，也是因為找不到體例把筆墨分化成為和理科相乾的東西。