談完智取力敵的題目後，兩人又將視野移到了網球場上，看著看著七夏俄然道：“弦一郎，你，有冇有，感覺，精市，明天，不一樣？”

七夏也在內心下定決計今後必然要重視和小火伴們的相處時候，不能厚此薄彼。畢竟將心比心，如果幸村小火伴交了新朋友後就不如何理本身了本身內心必定會不舒暢的。她固然情商有點低，但勝在履行度比較強，小火伴們倒是冇有再呈現非常的情感顛簸。日子一每天疇昔，七夏、幸村另有真田等一竿小朋友受邀插手朋友黌舍芳華台第一小學的文明祭。

“纔沒有。”真田道，“你冇發明自從你熟諳朝日奈後，你都冇如何和我們玩嗎？現在你又因為手塚，就不要給精市加油，精市必定會不歡暢的啊。”想了想，又重重地誇大了一句：“我也特彆不歡暢。”這個纔是重中之重。

提到這個，七夏隻感覺本身心口被戳了一刀。本來覺得到了小學能夠擺脫智商捉急了，誰曉得——滿分了一段時候後，跟著五十音圖學完，日語所學內容變成了漫筆以後，她的日語成績就又開端讓人憂愁了，所幸數學成績還是一如既往地□，為此語文教員冇少找她說話。“我，不笨。”

“亂講。”

六年級生歎了口氣，正籌辦放棄勸說的時候俄然發明一年級生中非常著名的風雲人物手塚國光竟然在一向盯著這個小女人看，一副想靠近又不敢靠近的模樣。莫非兩人是朋友因為吵架了以是手塚才這麼躊躇要不要上前？六年級生正在猜想著，卻見手塚像似下定了決計普通神采非常嚴厲地走到了小女人麵前，行動一絲不苟，眼神非常鋒利：“叨教，是否需求幫忙？”就連聲音聽上去也非常刻毒無情！

“我曉得，不過……”幸村有點獵奇，“純子，你影象力不是很好的嗎？為甚麼課文會背不出來呢？我記得客歲我們一起跳舞，我跳了幾次，你就把行動都記著了，跳得和我一模一樣。”

這個傢夥要不要那麼健忘啊？幸村表示非常鄙夷：“你的仇人。”

看得真田目瞪口呆，竟然還能如許爭奪福利？俄然有點悔怨，之前本身為甚麼諒解得那麼快？哎，如果本身腦筋有幸村那麼矯捷就好啦？不然當時趁機提出讓純子做本身mm純子必定會同意的吧？真田當即下定決計，回家後讓媽媽給本身買一本——《如何變得更聰明》。

“不好。”七夏一口回絕，“我，要，本身，撈。”送甚麼的太冇成績感了。並且，她實驗過很多次，換算了很多種用力體例，隻要再解除幾十種，就應當能摸索到精確的用力體例了，纔不要就如許功虧一簣。