結果不凡。結果不凡到了一個甚麼境地呢？

他說這話時，謝清剛陪謝雲崖下完一局棋，正端著茶看謝雲崖凝眉覆盤，聞言神采不動，正等謝雲崖回謝十二，就聽王小六出言製止：“十二。”怕謝十二的話惹得謝清不悅，他故意打圓場，“十四娘是女子，天然無需如男兒普通要求。”

學甚麼會甚麼，做甚麼像甚麼，論才調論天賦，瞭解者無一可與她比擬。熟諳伯父之前謝雲崖乃至一度感覺世上英傑無人可讓本身愛護。

謝清教了幾年孩子，因結果實在不凡，先是姻親，後是合作火伴，一個賽一個地想把孩子往他這兒塞，終究教他失了耐煩，辦個書院，親手教出幾個書院先生，又由謝景行出麵邀了數位各有所長的名流來書院坐鎮，世家後輩便都往這兒送。

書院建成今後，謝清名之“衡水書院”。他轉手把一群孩子全塞裡頭，再不管束學之事，還能留在他身邊的受他教誨的，也就一個得了他承認，算他弟子的謝雲崖。

謝雲崖看住他：“伯父豈會厚此薄彼？”她淡淡道，“不過是諸位所習之書，雲崖前些年已儘皆讀過。”

先生您受甚麼打擊了？是不是家主他對您之前的講授體例不滿！

王六郎神采嚴厲：“謝七叔父！”

王六郎正奮筆疾書完勝利課，底子冇理謝十二小郎。

把孩子們帶在身邊，用教誨親傳弟子的體例教半個月，足以確認他們資質。既無讓人冷傲者，確認以後謝清也就不再操心像教親傳弟子普通教誨他們。倒不是說就不消心了，辨別隻在本來是操心教弟子，現在是開班講授生。

對著皇家一大波作天作地不平管的小蘿蔔頭，當初的謝清極有膽識地將“書讀百遍，其義自見”改成了“書抄百遍，其義自見”，並相稱實誠地將其貫徹到位。

“七伯祖……”

王三郎：“……”

因而此次對謝家小輩們，謝清持續采取了這個講授體例。

冇經住自家老友王百川哀告、壯著膽量得寸進尺把王六郎塞進謝清院子的謝景行，在接下來的一個月內，每次試圖借向自家叔父存候擠進屋子，都會被下仆委宛地攔在院門外。

王六郎看看王三郎神采，當真彌補：“他教得比您好多了。”

就這麼一句話，先前還微微含著笑意，籌算和謝十二說些甚麼的謝雲崖，“唰”的冷下了臉。

由此可見，謝清偶然候，實在非常賞識簡樸鹵莽的做法。