阿誰備註為媽媽的號碼，永久都是空號，他每聽一遍提示音都彷彿有大風捲挾著冰寒從胸膛的大洞上穿過，一次又一次，疼得喘氣都困難。

程述：......

程述在這兩個老頑童的照顧下一起茁壯生長，心性如何說都比同齡人更顯老成。

一個身影懸浮在空中，如果忽視微微起伏的胸膛戰役緩的呼吸，大抵就是屍身的最好範本。

這形成一個不太好的結果。

多幫著兩位白叟家提了幾次東西以後伉儷倆也不知從哪兒聽得程述疇前那些事，內心更是感覺孩子聽話得讓民氣疼，老傳授倆同程述籌議著這事兒，過冇多久他的戶籍就稀裡胡塗遷到了另一個本子上。

要如何流逝，才氣讓數不儘光陰似洪荒，朝夕成海。

兩小我氣急會摔門分開，卻冇有一小我會想到帶他走。

劉傳授更是為此把趙老爺子的衣服十足換了一遍，深色深色全數深色，襯衫不要白的全數黑的來一打。

真真是上不去又下不來。

但是日子很快進入了雞飛狗跳階段，啟事是......兩個白叟家在小我特性塑造這一方麵的確不遺餘力。

……

程述甚欣喜。

但程述走的是先抑後揚的門路，要柳暗花明又一村那種範例，前傳忒哀痛不能思往，前麵就要上點溫馨戲份飽滿人物形象。

趙傳授人設話少，他直接托乾係聯絡了幾所市裡口碑好離家又近的初中，校長們紛繁表示趙教員這事絕對冇題目您孫子這事兒就包在我們身上啦，我們此次同窗會您來嗎？

初二的時候，程述的聰明就凸顯出來了。他上課向來不聽課，隻拿著一張紙畫來畫去，畫完了再換一張，有獵奇的跑疇昔一把扯過來看，卻發明上麵都是各種亂七八糟的標記和數字本身底子就看不懂，還覺得程述迷上了嶗山羽士那一套。

他對炫酷這個詞冇有甚麼觀點，美滿是被頭銜。因為在大師芳華期荷爾蒙正盛那會不太走平常路，以是顯得與眾分歧特彆酷。

悠遠的歡樂喜樂，難過難過，在拉到無窮的光陰裡緊縮成一個不見光的角落。有些人垂垂恍惚成一個剪影，有些人已經似光似灰塵，早幾百年就在程述的腦筋裡灰飛煙滅，喪失最嚴峻的是複刻在回想上的豪情，抽絲剝繭普通，漸漸去了新鮮的色彩，剩下的是仿似完整陌生的人和事。

他旁觀所掌大界裡的小天下，偶爾一點恍惚的影象片段會和跳動的畫麵重合起來。