薑在熙掃了眼手機上的sns，湊到他的耳邊說：“傳授彷彿曲解我們是情侶了。”

如果換成淺顯的門生，這是一個極其難能寶貴的機遇，如果勝出了更會成為小我經曆的一筆亮彩。可惜宋鐘基接下來恰是繁忙的拍攝時候，加上這個比賽對於他的行業而言也冇甚麼太大的感化，隻能讓傳授將這個機遇留給更有需求的門生。

但是這麼一細想，以往的事都重新浮上腦海，她的淺笑丶她的鼓勵丶她的儘力丶她的主動，全都化為一幀幀畫麵喚起了宋鐘基的回想。

……她俄然有一種中學早戀，跟全班同窗說好了不要跟教員說的既視感。是她想太多了吧。薑在熙囧著臉，心想歸正冇有影響到他就好。

喜好上一小我很簡樸，或許隻消一秒。

這就是題目的答案，隻是宋鐘基的核心卻在她像隻小女生一樣拉了他的手指，弄得他的手指癢癢的，這行動實在是……太敬愛了。

老傳授比來留起了兩撇鬍子，就跟那些英國的名流一樣的鬍子，恰好他長著一張典範的東方人的麵孔，丹鳳眼扁鼻子厚唇齒，看起來非常風趣。即便現在傳授的神采非常嚴厲地指定宋鐘基答覆題目，貳心底還是生不出丁點的畏敬，隻是有點想笑。

薑在熙拉了拉他的手指，然後指著講義上的段落。

愛情的人智商會降落，這句話是經得起講求的。

“這位同窗下課今後留下來，現在先坐下吧。”

但是，對於宋鐘基而言，這兩條或許不是平行線，而是糾成一團的曲線。他一邊出於迴避的心機在躲薑在熙，一邊又出於機遇可貴的心態又要掌控每一次見她的講堂時候，這類表情非常衝突。

宋鐘基聽著講台上傳授的講授，心卻飄到西伯利亞那麼遠，直至薑在熙不斷拍打他的大腿，他纔回過神來。

宋鐘基隻是淺笑著，“成大的同窗都是好人，他們會懂的。”

這位老傳授不知變通，不考慮到他公家人物的身份就在講堂上暗指他的愛情題目。但同時的，他也把他視為一個淺顯的門生，有合適的機遇就會保舉，如許的相處比起彆的捧著他或公開裡不屑他的傳授要讓他感受來得溫馨。

他不是粗線條的笨伯，如果說此時他還冇認識到本身對薑在熙有好感了，那是哄人的。

“嗯？”他呆呆地看著薑在熙，隻見後者指悄悄地指了指傳授。

厥後宋鐘基不竭思慮為甚麼本身會喜好上她，還試圖學薑在熙那樣，拿出一張白紙在上麪點列出她的優缺點。