祁彥東微淺笑了一下，不過不再與她開打趣，說道：“教員說太高三的測驗體例會與高一高二有所分歧，高一高二的測驗方向是以考查根本知識為主，而到了高半夜重視答題技能的培養。高考題的設置不成能像高一高二那樣隻是簡樸地考查你背書，不然的話隻要背書就誰都能夠考到抱負的大學了，以是這張卷子會梯度設置題目技能性的難度，即便你曉得的知識點，也會埋冇在題乾和細節當中，你要曉得答題的技能，才氣在題乾當中找到埋冇起來的知識點。”

挑選題的精確率太太首要，喻幼恩也非常的正視，明顯本身的高二的時候還能夠保持很高的精確率，最差的時候也就是錯兩個罷了，但是到了高三今後，不曉得為甚麼就變得這麼差勁。她明顯一向都在儘力，但是為甚麼精確率反而還不如高二了。

週日的下午歇息，喻幼恩就去了市中間的書店買了參考書。本來隻是想買一套53來練習高考題，但是在經太高一高二分類書架的時候，看到了高一高二的課本參考書，恍然記得不久之前祁彥東對本身說過，隻是在死衚衕裡轉來轉去是不可的，要看看內裡的天下。

自從想通了關頭在那裡以後，喻幼恩的表情也好了很多，她一臉笑意說道：“既然曉得了題目是出自那裡，那麼想體例就好辦多了，我會加油的。”

喻幼恩想起本身曾經在祁彥東的書桌上看到過課本參考書，課本參考書講的都是根本知識點，包含書上的例題就細心地講授著，每一個單位章節裡所講的根本細節都會好好解釋，是以倒是比較適合用來補一下根本。以祁彥東的程度，應當是不需求參考書的吧，直接做題都應當冇題目吧……？

接著，祁彥東又說道：“地理和政治也冇有甚麼長進。”

“有。”

“……嗯。”因為祁彥東說的是究竟，以是她也冇法辯駁，隻不過如許聽著仍然會感覺好難過啊。

……感受更加詭異了！

高一高二的時候不要把過量的精力專注於文綜上，因為高二的時候文綜測驗純粹是考查根本知識，隻要背熟了便能夠拿到高分，而這類環境在高考上是不成能碰到的，以是高三的時候很難再拿到像高二那麼高的分。如果高二的時候總分是靠文綜撐起來的，那麼到了高三以後，文綜的難度一旦靠近高考，那麼總分必定會降落。

恰是因為有闡發過本身的卷子，以是才感覺猜疑。就比如說慘敗的汗青，她的失誤主如果呈現在挑選題上。挑選題的總分是四十八分，占了分值的一半，固然一共就隻要十二個挑選題，但是一個挑選題就是四分。在前麵的大題中要答對一個大題或者半個大題才氣換來一個挑選題的分值，如此看來，本身輕飄飄選出一個選項選錯了的話，就需求本身在前麵的大題中多寫很多字來挽救這一個挑選題，並且大題答得也不必然能夠對。