關於初中的事，早就已經隻剩下一些恍惚的印象。但是順著鄭頤夏給的影象，她模糊約約能夠回想起來甚麼。

鄭頤夏蔫噠噠地看著喻幼恩從兜裡拿出小噴瓶來，她們下午說一起去吃的晚餐，以是當然曉得喻幼恩買了這個。不過當時鄭頤夏隻顧著本身要快點吃晚餐，以是也冇細心問喻幼恩為甚麼要買這個。

“東哥之前不是如許的，他之前……跟孫晉則差未幾，打鬥出了事。不過他比我們大一個年級，以是我們這些不混事的人能夠不太清楚。”說到此處，鄭頤夏停頓，看了一眼喻幼恩，“但是你不該冇印象啊……”

喻幼恩本來本身也有給本身壓力，在教員們的重重提示下，她更是亞曆山大。正因為壓力大，餬口過得充分，也就顯得時候流逝很快。

如許的場麵在她的影象裡有過很多，她之前在高一的時候就經常在班會的時候被教員叫到講台上去講學習哪一科的體例。不過跟著光陰遠去，如許的場景已經好久不見，她現在站在講台上竟然有一些嚴峻。

喻幼恩笑著問：“爽吧？”

喻幼恩站在班級門口，望著劈麵的1班課堂。間隔暑假補課已顛末端好幾天，喻幼恩在新的班級裡也算是融入得比較快了，特彆是在鄭頤夏和祁彥東的幫忙下。就在明天上午大課間的時候，班主任秦教員把她叫到了辦公室，她還迷惑秦教員叫她能有甚麼事，成果秦教員就把她帶到了23班班主任那邊。

喻幼恩把數學功課做完，從抽紙裡扯出一張紙擦著身上的汗，噴點涼水，正籌算持續戰。俄然有教員走進課堂，對守晚自習的教員說了甚麼，接著就見教員走向空調將空調翻開了。

回顧重生之前的那段人生，喻幼恩已經明白，與此中規中矩地奉告彆人你應當如何做，不如奉告彆人你為甚麼要如許去做。

“大師好，我是喻幼恩。”

那一刹時的類似，恍若陳腐。

喻幼恩也不美意義說她實際上間隔初二已顛末端很多很多年，她還真記不得初中的事了，就連祁彥東跟她是初中校友都是按照對話內容猜想的。重生這事冇法解釋，以是喻幼恩籌算裝傻到底，“我還真的忘了……”

喻幼恩是在前次書店的相遇今後才曉得他留過級，有一回她跟鄭頤夏提及這事的時候，鄭頤夏竟然一點都不驚奇，反倒驚奇喻幼恩如何才曉得這事。

如許暗湧合作的氛圍裡，高強度的學習不免會讓人睏乏，因此課間的時候也會有人出去逛逛，呼吸一下內裡的氛圍。不過凡是大師都是溫馨地出去，溫馨地返來，本身的事不會打攪彆人，彆人也不會滋擾到本身，如許的學習氛圍纔是喻幼恩所熟諳的環境。