纔不到五分鐘的時候，意瀾已經將本身那塊的黑板寫滿，乃至一些同窗還來不及看完她寫的內容，就見顏意瀾已經坐回本身的位置，拿起桌上的練習冊開端學習了。

“2＝1＋1；3＝1＋2＝2＋1； 4＝1＋3＝2＋2＝3＋1； 5＝1＋4＝2＋3＝3＋2＝4＋1，等式都比本來的數字少一對，那麼假定我們這個新的整數是n，那麼就有所具稀有對為(n－1)對”

不過此次何露露的話在班上卻冇引發任何反應，開打趣他們全班那麼多人親眼瞥見的，顏意瀾是空動手上講台的，她抄甚麼，難不成這麼短時候把沈嘉宏的解答過程全數背下來。這類能夠性毫無疑問的被同窗們給否定了，看幾遍就背下來，還寫的那麼詳細，如果顏意瀾有這麼好的影象力，她還需求作弊？

班上一些宅男被現在腦的設法深深的囧到了，他們在想甚麼啊，台上阿誰女孩明顯是我們班的小胖妞啊，如何會感受卡哇伊，不對啊！

意瀾也難堪的衝學霸笑了笑，重新坐回本身的位置看書，她還是比較喜好低調，但是意瀾不曉得的是，明天過後她再也低調不了了。

“如何能夠！”何露露叫到，“顏意瀾她如何能夠全對，必然是，必然是她抄襲了沈嘉宏的解題過程，他們不是同桌嗎！”

從粉筆盒中順手拿了一隻藍色的粉筆，在黑板上的序列下打了一個下劃線，“要我們求第60個序數，那我就看前麵給我們的這些數有甚麼規律，第一個序數1,1加起來是2，第二個1.2加起來是3”

“確切冇有推理過程，這些題我全數都是默算的。”沈嘉宏淡淡的說道，而後重新趴到在桌子上睡覺，完整疏忽全班現在混亂的神采。

意瀾麵對著同窗們，手指著黑板上本身的解題過程。“設1＋2＋3＋……＋(n－1)＝60，以是n＝11時還多5對數，且這5對數和都為12， 12＝1＋11＝2＋10＝3＋9＝4＋8＝5＋7，得第60個數對為(5,7)”

“如何能夠！”何露露不信，“就算你冇寫那麼詳細，你起碼也有個大抵的推理，這些內容大師都學過，看到你的推理過程，或許顏意瀾就這麼瞎貓碰到死耗子的把題寫出來了。”何露露就這麼又給意瀾下了個定義，就算冇有直接抄答案，她也有抄沈嘉宏的解題過程，對的，就是如許。