小孩兒昂首看了她一眼，“周教員，我在看書。”

時候疇昔了一半,她提示道：“時候就快到了,完成以後，大師舉手，教員來看看誰搭得最棒,誰講的故事最好聽哦～”

另一頭，常樂都要急瘋了，明天他有些繁忙，等忙過甚了放工了，才發明時候都過好久了，就想著打電話給小靈讓他去接孩子，成果卻發明手機不見了。他就冒死找手機啊，實在找不到了，隻得找鐘徒弟藉手機籌辦打電話給小靈，成果發明對方老是不接電話，然後隻能打給羅京生，成果也冇人接電話。

冇錯，他需求一個精確的答案，一份DNA查驗陳述，一份證明這孩子就是本身孩子的確實證據。

不過明天倒是有些希奇，出了課堂竟然都冇看到小孩兒的家長。平時這小孩兒家長但是每天定時鄙人課時候等待在門口的，出了門就能瞥見，瞥見就想多看幾眼。實在不能怪她對平生的家長過分存眷，就是這孩子他爸長得太出眾吧，在一眾接孩子的大叔大媽裡頭，就這一個是那麼新鮮出眾的人物，就是想不存眷都比較難的。

有人特地偷了他們手機讓他們聯絡不上對方，小孩不見了。他們倆懷著最後一點但願往羅京生診所跑，成果撲了個空，被奉告放工走了。倆人就又回家，成果看到羅京生聽到的第一句話就是：“你倆如何回事？電話不接？孩子呢？”

喬津天半途無數次透過後視鏡看那孩子，不哭不鬨，溫馨得不像話，隻是不斷在打電話，眼角眉梢都帶著本身童年的影子。這麼類似又神似，說不是他喬津天的兒子都冇人信。可畢竟還是需求去確認一遍的。

“平生啊，在看甚麼啊？”

倆小孩兒被莫名其妙奉上陌生人的車，總會有些嚴峻不安的。琪琪已經開端有些要哭的跡象了，幸虧有平生的安撫，她才哭了一會就停下了。平生脖子上的那手機也冇人動他，他也就不斷地給他爹打電話，可老是無人接聽。

這下，常樂和毛小靈完整瘋了。

小朋友們垂垂都舉手完成了功課，她開端一個個驗收服從，講堂氛圍非常好。

陳秘書道：“以是我們纔會來接孩子，倆孩子的爸爸都在忙事情，以是才托我們來接孩子。”見這教員還是躊躇的模樣，便取著名片遞疇昔，“周教員，說句不好聽的，如果我們真的都不是好人，就不會連名帶姓奉告您我的稱呼，另有手機號碼。這是我的名片，我們公司也算有點名聲的，如果明天把這倆孩子接走明天他們冇定時來上課，那您完整能夠去告狀我。現在您便能夠打這個電話號碼去查一下是否有我這小我存在，公司您也能夠查。”