顧教員想了想，感覺或許會有這麼一天，到時不曉得如何幫她，也不必然能幫上她。

就笑著問她：“那你說如何辦？我也不會理財。”他感覺顧曼璐內心必然已經有主張了。

再一起出了黌舍。

這是舊社會的遍及題目，大師幫也幫不來如許多。顧教員用這類體例幫手，是感覺如果直接給顧曼璐錢，一是怕傷她自負（之前的顧曼璐，或許就是這模樣的人）；二是怕她不收，那就達不到幫手的目標了。

因此，這天顧曼璐一到黌舍，就感覺有人悄悄地指著她，竊保私語著呢，當她猛地一轉頭看她們時，她們就一聲不響了，不是低著頭，就是瞻仰著天。

算了算了，大抵她們在不幸她呢，有人憐憫是件功德情啦。跟小朋友們有甚麼好計算的，如許想著，就直接回了課堂。

穿越人士挺傷害的好不好，穿成顧曼璐，一不謹慎就得退學養家。

不過在上海，像顧家這模樣的家庭環境挺多的，或許另有前提更差、餬口更困難的呢。

下週他本人來的時候，就再與他仔細心細地，講講事理、擺擺究竟。

多好的事情啊，這是不是穿越的福利，就是阿誰叫“金手指”的吧。

顧曼璐也不想再這裡華侈時候，還想早些回家呢，想了想，道：“顧教員的朋友同窗們多，能不能幫手探聽探聽，有冇有便宜的舊屋子，房間大小冇有乾係，隻要房間多就成。如果能買下來，再出租，這模樣一個月多幾十塊，如許耐久下來，家裡就漸漸的獲得改良。顧教員，你看，如許成不？”

兩人就如許說著話。

再一起出了辦公室。

頓了頓，當情感安穩以後，接著說：“家裡老的老，小的小，都不會理財，更是不會做買賣，各各都不會做長遠的考慮，我怕這錢拿回家，大師一下子就感覺有錢了，鬆弛下來不緊著過日子。過二年又是‘坐吃山空’‘一貧如洗’的景象。”說完就用特彆樸拙的眼神望著他。

不過，顧曼璐曉得他忙了一個月。

她也算是了了情麵。

她吸了一口氣，儘力地想讓聲音清楚些，道：“現在冇錢，家裡大的小的一起‘同心合力’，用飯冇題目；隻是下半年的學費有些困難。”

顧教員如有所思隧道：“夠的夠的。”

顧曼璐想，來了來了，終究來了。

以後，顧教員如有所指地問起顧曼璐父親的故鄉在那裡？故鄉另有甚麼人之類的話？顧曼璐照實當真地答著。心想，不會是在認親吧。還真是這模樣的，顧教員說她有些像她的姐姐，下個月是他母親的生日，到時可不成以請她過來玩，說他母親很思念他姐姐。如許聽起來，彷彿他姐姐不在這裡，或許是在本國吧，或許是上了天國呢，還是彆問那麼多，揭人的傷疤的人，老是最令人討厭的。她對這個顧教員另有所求，到時的事情，還得讓他先容下，有熟人老是好辦事。還是沉默是金吧。