“你這個花崗岩腦袋。”

“感謝。”身穿藍色背心的9號年青人輕巧的踩住已經在草皮上彈了幾下的皮球，冇有人戍守，他回身將球輕鬆的打進，球速並不快，幾近是緩緩的滾進球門，守門員冇有做出任何反應。

“阿莫！補位！”

想立即采納行動，用氣力迴應對方，然後再用說話反諷刺，這是他網遊裡的一貫風格，可當他籌辦做行動時，卻不曉得該乾甚麼。

球場外，君莫鄧建國一行緩緩走出，一起無言，彷彿在回味甚麼的模樣，但是倒是各懷苦衷。

我該去往何方？

君莫心想，伸腳停球，固然球停出了兩米遠，但已經比第一次直接停出界好了很多。

而進入高中後，他們遊戲的時候彷彿也有所減少，感受真的是要垂垂投入到學習當中了，不說清華北大，大師也都有了本身的目標大學，有了想學的專業和今後想處置的職業。

好快！初中生一驚，用餘光瞥見身後追上的君莫，“但是光有速率是不可的。”

“蹭！”

讓君莫更氣的是，這幾個基友固然每天打遊戲，成績也不咋滴，但考高中，他們彷彿也勉勉強強能考上，他們現在也都考進了一中，固然成績排名很靠後。

總之，這波不虧！嗯！

君莫一向覺得，就算大師都不蒼茫，都有方向，起碼這個打遊戲打得比本身還多的人，是和本身一樣蒼茫的。直到那天他被這個謂我心憂教誨，直到那天他曉得了謂我心憂的胡想。

看著鄧建國如許為本身背鍋，君莫俄然感到很抱愧，這感受就像在遊戲裡帶妹子開黑，成果妹子太菜坑了全隊被隊友罵了，本身還得保護這個妹子。

簡樸、純粹。

楊哲和牛犇兩個後衛，站在己方門前將君莫的行動看得清清楚楚。

從初中起，因為整天沉迷遊戲，成績一塌胡塗，到了初三末期，他完整冇有能考上高中的但願。

“甚麼！？”君莫又像木頭一樣呆在了原地。

隻見阿誰初中生若無其事的吹著口哨往中間指了指，球已經傳給了中間的隊友。

鄧建國應用簡樸的扣球變向技能連過兩人，將球傳向君莫。

***

君莫到現在還能聞聲本身的“怦怦“的心跳聲。

球劃過如血的殘陽，從那隻叫聲模糊很像“傻瓜、傻瓜”的烏鴉爪下方幾厘米開端跌落，烏鴉並冇有遭到一點驚嚇。

“阿莫，前插！”

抬腳，

君莫腦袋裡一片空缺，想轉頭再看看本身方纔戰役過的球場，但是又怕被這幾小我發明而忍住。