楊哲隻是在一次偶爾的機遇對君莫利用了一遍毒龍鑽，乃至連教都冇有教過他。

就算是星鬥初中部的球員，這才高一剛開學，高一的練習應當還冇有展開多久，能夠說相稱於就是初中程度，一個剛降低一的門生，能有這麼強嗎？聶然目光跟著庒亦諧挪動心想。

又或者那些冇有高中部的初中朱門？

而他們的隊長，伊鵬，目光卻一向逗留在君莫身上。

聶然跑到林達身邊說了幾句，一向像雕像般鵠立在風中的林達神采冇有任何竄改，冇有做出任何表示，他彷彿早已經預感到如許的成果，彷彿是一個早就曉得會走向法場的犯人，行屍走肉般開端向場邊走去。

世人一聽，彷彿腦筋裡宿世的影象俄然返來了，這才又想起君莫那驚世駭俗的搶斷。

君莫的這招利用的機會絕對是完美中的完美！哪怕差一絲一毫都不可。

可一中的第三球，也就是庒亦諧本人打進的第二球，則是完美的操縱了戍守隊員對本身衝破才氣的顧忌，保持好安然的間隔，直接挑選了最簡樸最高效的遠射破門。

隊長冇有對我絕望，我踢的不錯，但是我還需求更加儘力，才氣配得上身上的這件球衣！

場邊呈現了一個高大魁偉的身影，越來越近，一步一步彷彿在向球場內走來。

“嗯。”庒亦諧未幾語。

這傢夥是甚麼來源？

聶然明白了，就是要讓林達感遭到刻骨銘心的波折並克服它才氣更快的生長，森英的男兒，毫不會驚駭失利，毫不會驚駭應戰！

並且，有的黌舍，比如一中，隻要高中部；而有的黌舍，比如星鬥黌舍，有從小學到高中三個學部；另有些黌舍，隻要初中部，冇有高中部，以是這類黌舍即便在初中聯賽裡是豪強，但球員畢業後也隻能去有高中部的黌舍。

最後，也就是最難的一點，那就是對機會的掌控！要在敵手胯下空檔呈現到充足大的那一刻策動這招，並且要讓對方的重視力放在身後，讓他冇有機遇去節製火線的球，因為如果他的重視力在火線的球，站著邁步啟動的人，比倒地的人更輕易率先節製到球！

可庒亦諧冇有任何躊躇，就是原地擺腿發力，將球搓了一個弧線，繞過了左中衛的身材和門將的十指刮進球門的右上死角！

那是君莫在扮演打擊的角色，楊哲在背後不斷的用老樹盤根和老夫推車騷擾他，但是君莫死力的抵擋，用儘了滿身的力量，重心降到最低，雙腿分開到了極致。