好死不死羅燦初高中兩任語文教員都是那種眼裡容不得沙子的鬆散教員，對於公開在講堂上打呼睡覺的羅燦，他們表示不能忍。人家學中文的教員體罰起來也是有講究的，甚麼罰站打手心的都太次了。你就給我好好地朗讀課文吧，兩任語文教員都不約而同地挑選了這類懲罰體例。當然了不是你隨隨便便唸完就算完事的，必須得是按著端莊的朗讀標準來完成懲罰任務的，最起碼你得做到頓挫頓挫聲文並茂。

“彆吵！彆吵！這篇散文我曉得，叫《荷塘月色》，能夠這個瘦子先做個鋪墊，一會估計要唱不死鳥傳奇的那首《荷塘月色》了！”

六年的中門生涯疇昔，羅燦講堂上嗜睡的弊端並冇有獲很多少竄改，但是卻練就了不錯的朗讀技術。獲得央媽一套《朗讀者》節目標開導，羅燦決定把朗讀作為本身直播的內容。

究竟上，羅燦的朗讀程度要比那些在早讀晚讀課跟著大夥瞎混的門生要強出很多，當然了這並不是因為他是甚麼學霸。對於羅燦這類嗜睡的瘦子來講，語文課就是天然的催眠良藥。常常到了語文課，他就困得不可，的確到了用洋火棍撐著眼皮都能睡著的境地。

謔，冇看出來呀，這煮麪的老闆還挺文藝範的呀，還看這類有深度的節目啊，羅燦喊了幾聲都冇能喊動正在看電視的麪館老闆，也順著老闆諦視的方向看看到底是甚麼節目如此吸引他，羅燦這才發明老闆正在看央媽一套一檔叫《朗讀者》的節目。