他明白了他在驚駭甚麼，驚駭甚麼！

“你個摳包，這都上火線了，還給我抽這三毛六的大重九？那包中華呢？彆藏著了。”

投桃報李，柏衛國算是連裡最安閒寬鬆的一個。但柏衛國還是很自發的抓他排裡的軍事練習，因為他的發小徐曉軍在和他較量。

看到柏衛國坐了下來，徐曉軍用胳膊肘捅了捅柏衛國，遞過一支菸，嘴上卻不伏輸。

處所上，本身本地的那些黌舍畢業生都難以安設，街道上到處都是他們閒逛的身影，更不要說他們這些與處所上乾係不大的甲士後輩了。

不滿十七歲高中都還冇畢業的柏衛國趕上了此次機遇，顛末簡樸的情勢上的文明測驗後，進入了同處一地的某步兵黌舍的學員隊，他學習的專業是步兵窺伺。

這些企業在本地逐步鼓起的公營企業的打擊下，停業急劇萎縮。

林保田就是當時候同一個病房的病友，他當時是79年南疆侵占反擊戰下來的傷員，被轉下來，住在陸軍病院。當時的林保田因為軍功剛被提乾，他也是傷了左胳膊。

而這類成果的差彆龐大，或許是在炮火中骸骨無存，或許是安然走下疆場，或許是殆誤軍機上了軍事法庭，或許是成為豪傑名揚天下，可不管何種成果卻都是本身冇法主動挑選的。

徐曉軍的請戰陳述寫了一頁，柏衛國的請戰陳述就寫了兩頁。徐曉軍咬破手指寫的血謄寫了八個字，柏衛國的血書就寫了二十八個字。

但他們卻從未想過戰役的殘暴，冇有想過戰役的嗜血，冇有想過戰役帶來的毀滅和光榮。

因為是軍校，營團一級的教官數量浩繁，也就帶來一個很實際的題目，那就是稀有量浩繁的隨軍家眷。跟著這些甲士們的孩子逐步長大，一個更實際的題目呈現了，就是他們這些甲士後輩的事情安設。

身為甲士，每次聽到看到這類動靜總會感覺義憤填膺，熱血沸騰之下天然就會想著要不要也去一展技藝。因而他們這些軍校出來，不知天高地厚的傢夥們就象打了雞血似的要求參戰。

如許一來，除開一些插手高考考上大學的少數人以外，大量的甲士後輩們，高中畢業以後，就成了一幫遊手好閒的待業青年，精力暢旺的他們閒極無聊，天然是折騰的大院內和大院外到處都是雞飛狗跳。

上了車的柏衛國，一眼就看到帶著二排，先他一步登車的徐曉軍，正靠在車廂壁上坐在那邊對勁洋洋的看著他。見他登車，伸手拍了拍身邊的地下，表示他疇昔坐。