我就傻了，眼睛一下子就全展開了看著他們。他們也看我，但是誰都冇有說話。

但是誰顧得上他啊？狗頭高中隊和我們的弟兄就從玉米稈子內裡跟電影內裡一樣一躍而起，然後兩邊的空包彈就響成一大片啊！如果然正的戰役真的是兩邊死傷慘痛，我們特勤隊絕對是全掛了，但是搜刮隊和查抄哨根基上也就冇甚麼活的了。但是不是戰役啊！

我現在想起來都想笑，狗日的高中隊，你也有明天？！

如果我說，甚麼是戲劇性？甚麼樣的牴觸構成戲劇牴觸？就是餬口本來就有的牴觸常常是你最意想不到的戲劇牴觸，因為餬口本身就是具有戲劇性的――而藝術創作者所做的事情就是對餬口的捕獲和重新構造罷了，而在這個過程中，餬口原有的戲劇性的身分常常就被一些程度不高的創作者報酬地減弱了。牴觸是建立起來了，但是餬口的原生態就被極其嚴峻地減弱了，顛末他們重新構造構造出來的東西底子冇有餬口的影子，而是空中樓閣，能夠實在產生的事情都讓人感覺編出來一樣――這在我們行內，就叫做“手潮”。

尊敬餬口的原生態，實在就是藝術創作的一個至高境地。因為餬口本身，就是太有戲劇性了。這類戲劇牴觸，如果不是產生在我的身上，我100年也編不出來。

就剩下我了。我還是因為違背敵後作戰原則去摘蘋果還偷槍離散的。你們說，這叫戲劇牴觸嗎？你們編得出來嗎？

我就那麼傻傻地看著他們越來越遠，他們就那麼在路邊被反綁著走著看著我越來越遠。

我開端冇在乎，但是我一下子就傻眼了。因為我瞥見了熟諳的臉：馬達班長，我的弟兄們……

我厥後重新回到大學今後，導演學習的一個重點就是如何構造戲劇牴觸，也就是所謂的尋覓“戲劇性”。甚麼叫戲劇性？我看了很多戲劇和文藝實際冊本，說法很多，但是我不是特彆承認。

最後我瞥見了那張狗日的臉！我不說你們也曉得是誰，當然是狗頭高中隊。他們都瞥見了我，我傻眼的同時他們也傻眼了。拖遝機拖拖拖開得不快我就一個一個地瞥見他們的臉：迷彩油還冇下去的臉上很多人都是傷痕累累，明顯有過狠惡的抵當但是很較著敵不住人多啊！狗頭高中隊的臉上特彆是五顏六色，固然他是少林俗家弟子，但是這是演練他也不傻不能下死手，何況束縛軍能人多了，兄弟軍隊不見得就冇有武林妙手。何況人家人多啊！另有狗爺呢！狗爺咬你胳膊你敢弄死它啊？