起碼如許看起來就不會那麼刺目。

No.107

也就是說，有兩個總分，但是真正首要的是第一個總分。汗青、地理、政治不過是意義意義罷了，畢竟大多數人還是要學理科的。

148？

我鬆了一口氣。固然不排名不代表名次不存在，但起碼，麵對如許一張密密麻麻的成績單，估計大師也隻是看一眼總分，估摸一下大抵挨次，不會過分計算。我的麵子某種程度上得以保全，不由得朝張平感激地一笑。

每一科教員進門時都會度量一大摞卷子，急倉促地邁步出去，巡查課堂朝課代表表示，然後將卷子遞到他們手裡，一言不發地倚著講台，看課代表批示幾個同窗分髮捲子。

張平紅了臉，揮揮手：“你小子……給我等著！”

他這麼和順，我反倒從一開端的一肚子肝火轉為抱怨本身不爭氣。的確有一段時候將怨氣都歸結為父母逼迫我進了一個不屬於我的變態黌舍，但是這一刻，卻深深地感到乏力。彆人的孩子都有才氣給爸媽帶來光榮，為甚麼我甚麼都做不了呢？

我把碗乖乖地遞疇昔，感激地一笑。

切。我撇撇嘴。

他皺著眉，用閒置的右手拽到他麵前，開端當真盤問到底那兩分扣在了那裡，一邊翻，一邊說：“你手如何那麼涼啊？期中測驗罷了，真這麼驚駭啊？兩眼一閉就疇昔了！”

貳心不在焉：“對我來講都一樣啊。”

另有好多焦距恍惚的照片，但是總能找到一兩張陌生的麵孔，清楚，新鮮。

一整天的轟炸結束，我已經麻痹了。教員講卷子的時候，我就用紅色的中性筆當真地記，記得滿卷子到處都是密密麻麻的筆跡，企圖將鮮紅的分數淹冇在我本身掀起的紅色波浪中。

大師持續笑得東倒西歪，餘淮趁機大聲接了一句：“教員，這是經曆之談吧？”

但是他並冇有擺脫。

“冰死我了，下不為例。”

我拍下了他們的青澀韶華，卻把本身的那份忘記在了照片的背後。

我漸漸想著，嘴角彎上去，滿心歡樂。那種與“過日子”有關的細碎暖和的小情感溢滿心間，卻又有種好光陰即將結束的惶恐感。

“……那……”他彷彿冇話說了，站起來踱了兩圈，在我背後拍拍，又揉了揉我的腦袋，說，“勝負乃兵家常事，常事，彆太往內心去。會好起來的，畢竟你退學就跟人家有差異，這個要承認，一步一步來。”

張平冇有食言，度過了一個長久而惶恐的週末以後，週一早上升旗典禮的時候，就有些同窗開端漫衍各種關於每學科學年最高分的動靜。我才傳聞有些同窗週六週日的時候被叫到黌舍幫手核分數排榜出成績單，在明白合作的流水功課下，成績就像某種產品一樣從列印機中持續不竭地吐出來。