“樓主不是隻想畫對稱軸嗎？要啥腕錶！要啥自行車！”

想了想，又一個字一個字地刪掉。

我們從小獲得父母的愛，過分理所當然。無前提的獲得，終究慣壞了我們，在得知有些豪情也需求本身爭奪，更需求聽天由命，乃至會求而不得的時候，就十足慌了神兒。

“誰的筆下能盛開一朵朵雪蓮，卻畫不對雙曲線的對稱軸。”

有人在抱怨成績，有人在指名道姓罵某班的某某，有人跟著罵，有人幫某某回罵，有人說畢業了必然要去海邊喝到酩酊酣醉，有人在許願，有人在承諾。

“你說，我學理科是不是個弊端？”

校慶上，她俄然斷掉的那句話，和此時頭頂上主席台的播送裡傳出的“大師好，我是二年三班的盛淮南”。

這片塗鴉挽救了我的表情。

眼睛裡的淚水讓我有點兒看不清楚那行孤零零的字。

這類行動太矯情。簡樸讓我有種兔死狐悲的感受，可她說得對，這是我們本身樂意。

和窗台上笑著說的那句：“耿耿，實在我很戀慕你。”

“樓上你畫的那是啥，雙曲線在哪兒？”

行政區的頂樓冇有比課堂裡風涼多少。我看了三頁例句，大腦實在是不肯意事情，氣得我隻好扔下書站起家，活動了一下生硬的屁<u>一</u>股。心煩意亂的我站在小平台上四周看，偶然中發明一麵牆上刻滿了剛畢業的那批高三生的塗鴉。

不管他們有多少未完成，時候還是穩步向前，將他們十足趕出了振華。牆上另有大片的空缺，或許是留給我們的呢。

在時候的河道裡，有多少人刻舟求劍。

我為甚麼要為一個至今也不是很熟諳的學姐抽泣？

“洛枳愛盛淮南，誰也不曉得。”

很多年後他們還會記得嗎？那些許願都實現了嗎？那些煩惱轉頭再看會不會感覺特彆好笑？

“畫雪蓮誰不會啊，我也會，看著！”

我稀裡胡塗地就取脫手機，給餘淮發了一條簡訊。

“樓主真矯情。”

我看得津津有味，從抬頭讀到哈腰，最後蹲下來。

她想要翻看的那本條記，臉上緩緩盛開的神采，摸乾脆的“對了，你……你曉得如何走嗎？他在三班。用不消……用不消我帶你去？”

No.283

“雙曲線對稱軸誰不會啊，我也會，看著！”

升旗典禮上，洛枳目光的方向。

背後的大窗子有著十字棱角，夕陽透過窗照出去，也在留言牆上留下上長下短的倒十字陰影。那些筆跡都在陽光下熠熠發光，我俄然在角落的陰影中看到了很輕的一行字。