麵對我的崩潰，餘淮輕描淡寫地說道：“你不睬解指數函數的話，是冇有體例學好對數函數的，它們本來就互為反函數……這麼說也不周到，但是你就這麼瞭解吧，歸正你如果指數函數冇搞明白，對數函數我看你也算了吧。”

“張平給她爸媽打電話了？”

“他們要插手聯賽了，成績好的話，有保送機遇。”

說話的是坐在我前麵的朱瑤。

嗬嗬，這類態度就對了。

我立即扭過甚瞪眼我爸。

“耿耿啊，我和你媽研討了一下你的成績單。我倆都感覺，你就好好主攻數學、語文和外語這三科吧，一年級成績差點兒冇乾係，到高二的時候，還是去學文吧。”

然後就目光炯炯地盯著我。

“這道題A、C、D選項一看就不對，以是選B，有人有題目嗎？”

下午的課滿是數學。

而林楊給他的答案，大多是兩個字。

我爸坐在床上，冷靜地看著我做題。我做不出來，又不想在他麵前透露本身實在甚麼都不會的傻樣，因而一向在演算紙上麵亂畫。

“耿耿啊，你畫的那是個啥啊，都不對勁兒啊。”

我感覺我和簡樸如許的門生纔是真正的好孩子——隻是我們都幸虧了“不首要”的方麵。

“又不是第一次了，”我聳聳肩，“張平找她談過話也冇用的，她說過，來黌舍是學習的，多餘的事情誰也不能逼迫她做。你能如何？為這類事情找她家長？”

我爸卻接過手機，按了通話鍵，然後一邊接聽一邊走出了我的房間。

簡樸咧咧嘴：“那我幫你吧。”

大難臨頭各自飛吧，何況我們又不是同林鳥。

“我有課要上，耿耿做我那份兒，我們說好了！”

不過，這類好戰友乾係止步於期中測驗。

“昨晚冇扼住，”簡樸搖點頭，“她冇找到機遇，張平厥後被幾個家長纏著說話，一向聊到大門口，她在中間底子插不上一句話。明天她本來想要矇混過關的，一整天都在裝冇事兒人。”

而我兩次都幾近墊底。

“鄭亞敏的確像座山。幸虧我個兒高。”

我是說，我變成了大雄。

他看我還冇開竅，有點兒不耐煩地又彌補了一句：“你不是冇考好嗎？如許他就不敢罵你啦！”

說來奇特，我們和隔壁組的徐延亮、簡樸、β乃至韓敘乾係都不錯，卻很少和坐在本身前排的朱瑤與鄭亞敏說話。鄭亞敏是個非常沉默的男生，皮膚有些黑，身材與徐延表態似，近似汽油桶，卻冇有徐延亮矯捷。餘淮曾經說過，要不是本身目力好，必定會和張平討情讓本身往前排調。