No.46

因而，我終究曉得了他的大書包裡裝的都是些甚麼——用過的教科書、練習冊、演算本。

我不曉得林楊是誰，也冇有問。隻是當餘淮也不聽張峰講課就開端自顧自地翻起《王後雄高二化學練習冊》的時候，我哀思地發明，我偶然中突入了那美剋星的超等賽亞人國度。

或許因為他做高二的《王後雄課本完整解讀》。

然後，我就拿出了早就籌辦好的兵器——捲成筒後包裹上廢報紙的舊掛曆。

因而，我偶然中就成了一小撮彆有用心的極度分子。

張平指定了臨時班委——就是讓大師舉手自薦。餘淮毛遂自薦當了體育委員，而韓敘則被張平指定為學習委員——我不曉得小白臉本來退學成績那麼好。

每個新學期發課本，我都鎮靜。從小學一年級開端我就這德行，課本是從第一排往前麵傳的，我當時候很戀慕前排的同窗能夠有更多的挑選權——剔撤除統統頁邊折損或者有汙點的，挑出一本最新的留給本身，剩下的傳給後桌——但是厥後我的一個小火伴萬分憂?地說，她當時被分到一本破了的書，因而就重新挑了一本，把破的塞歸去持續往前麵傳，被教員攻訐了。

我媽看題目永久從“我命由我不由天”這個角度解纜。她的天下容不下弱者，也不存在甚麼“起跑線不分歧”的不公允。你過得不好，票子少、屋子小，那就怪你本身冇能儘力爬到高人一等的高度去過好日子，是你該死……

“我寫字欠都雅。”

No.42

“你……第一次瞥見高一的課本啊？”

新學期一開端，我就曉得，餘淮是個尖子生。

“餘淮”。

“阿誰……一不謹慎寫成本身的了，我就是順手……要不你重包一遍？哦，我另有塗改液！”

他聳聳肩：“對，對，冇事了。”

“對了，”我俄然想起“最好的光陰”，以是很衝動地揪住他的袖子，“餘淮，你幫我寫吧，你彷彿寫字很都雅啊。”

No.43

我漸漸從書包裡取出剪刀和透明膠，餘淮的感喟也越來越沉重。

或許因為他破襤褸爛的書都被吸走了<u>一</u>精<u>一</u>華。

一大早上，張平就把餘淮他們這些坐在後排的高個子男生都叫出去搬書。一摞一摞用塑料繩捆紮的新課本被他們運進課堂，我很鎮靜。

“你管我？！”

“情勢主義。寫上書名和你的名字，你本身曉得哪本是哪本，彆人曉得是你的就行了，你還想拿相框裝起來啊？”