李察還是一個少年，獵奇心非常暢旺。而當他應用方纔學到的知識計算出，本身已經具有的魔力剛好達到施放火球術的最低標定時，心臟的跳動就不成按捺的加快。

整整一個月的各種課程中，和邪術直接相乾的隻要邪術分類學，初級邪術入門以及冥想，一共隻要三天。傳授初級邪術入門也是一名魔導師，講課的內容更多是些元素均衡之類的實際，對於咒語、手勢和各個初級邪術的施放完整一帶而過，隻是讓門生們在發放的邪術書中自行學習。顛末近一月的學習，李察已經發明深藍講課的邪術師都有共同的特性，那就是對實際大談特談，越是純實際的東西，就講得越多，而對於實際邪術施法技能完整不屑一顧，底子懶得講授，大多要肄業生們自行練習貫穿。

邪術研討的單一性對於邪術本身的繁華的確是有害的。是以當時以某位大魔導師為首，帶領幾十位法師和數百名學徒，用了將近三年的時候作了大量的調查和研討，終究得出了一篇陳述，結論就是過分研討火球術後，會有多少比例的邪術師在此後的進級中碰到分外的困難，嚴峻者乃至會影響法師們終究能夠達到的邪術高度！

這是一篇竄改了汗青的條記，具有廣為傳播的統統要素，包含了聳人聽聞的題目，經得起考慮的邏輯，以及讓人大吃一驚的結論。究竟上這篇條記的原始題目是‘火球術在封閉空間中的疊加效應初探’，結論是當十二個火球術同時施放時，就是十八級魔導師也難以抵擋其疊加傷害，而在最極度前提下，比如說這位十八級的魔導師不利到了每顆火球都產生了爆擊結果，剛好是在一個形狀特彆的封閉空間內，站位處於反射能量的核心上時，實際上隻要五顆火球就夠了。

這篇文章一出，頓時讓火球法師們一片嘩然。無數的置疑紛繁對準了陳述中的統計數據。

這篇邪術條記開初冷靜無聞，但是在某位功德者把題目改成了《五火球轟殺魔導師！》以後，立即流行一時。