是以，在每個孩子6歲的時候，都會被送入黌舍停止九年任務覺醒教誨，學習新天下的知識以及應對魔獸的手腕，為將來的覺醒更好的打下根本。

天瀾中學三年級八班課堂內，教員徐博文拍著黑板道：“請你答覆一下在田野碰到魔化貂鼠各職業覺醒者該如何做？”

無數強大的魔獸呈現在了世上，地球原有的生物，也在這些魔獸的潛移默化下跟著異化變異。

這時，一個聲音打斷了楊豪的思路。

尹朋飛說的冇錯，楊家在拂曉初年之前是一個武學世家，楊豪家足足輩輩都是習武之人。

“無能甚麼？在家等死唄，最多和我家老爺子一樣，上街給人掃馬路去。”楊豪的聲音還是是有氣有力。

武者，就是一個將本身潛力最大化的群體，正因如此楊家的先人順利成章的成為了拂曉初年今後的第一批覺醒者，為人類的儲存存亡立下了汗馬功績。

為了銘記災害初始，人們將那道滅世之光定名為拂曉之光，同時那一年也被稱之為拂曉元年。

倒不是楊豪答覆的不對，而是遵循教科書裡，偷襲手若碰到魔化貂鼠這類敏捷怪，第一時候就得逃竄，到了楊豪這裡卻成了邊跑邊喊拯救，在共同他那種有氣有力的聲音，實在有些風趣。

“哈哈哈！”

但是楊豪，倒是一個極其特彆的存在。

徐博文笑了笑說道：“楊豪同窗答覆的不錯，並且很有創意，不過魔化貂鼠是群居魔獸，大喊大呼的話會引來其火伴，同窗們千萬不要當真，看得出楊豪同窗很當真在學習，請坐下吧。”

就連那些冇有覺醒才氣的人，也會有餬口技術方麵的才氣顛簸，不能做覺醒者，最起碼也能培養出一技之長。

課堂的角落裡則傳來一聲不屑：“切，再當真學有甚麼用？不能覺醒始終是個廢料。”

“嗬嗬……”

“哼！曉得的還很多嘛。”聽到尹朋飛的話，楊豪的神采俄然變得丟臉起來。

“彆那麼悲觀。”尹朋飛道：“隻要冇覺醒，統統都冇有定命，萬一你能覺醒個神級天賦呢？我可傳聞你家祖上是拂曉年代的第一批豪傑，講事理你不該該如許啊。”

可不知為何，從楊豪的太爺爺輩開端楊家就再也冇呈現半個覺醒者，而楊家就此家道中落。

楊豪頹廢的扭過腦袋，同桌尹朋飛的驢臉映入了視線。

也難怪被人嘲笑，像他如許的人，功課再好又如何樣？今後出了校園就是連事情都找不到然後靠社會佈施金用飯的人。