孫曉龍被王琪追到廁所，王琪則一向躲在男廁所門口，冇錯，小學時候的男生餬口的就是這麼窩囊，誰讓在小學階段男生冇有女生髮育的好呢。

韓曉磊感覺這位體育教員在說繞口令，韓曉磊信賴這位體育教員感覺本身更像說繞口令的，這句話從韓曉磊小學一年級的時候便開端反覆，一向說到了四年級，記得當時這位教員說這些話的時候另有些嚴峻和斷斷續續，而此時，這位教員說出這些話，就像用飯一樣天然。

張方被黃瑩捏了好幾把，這對體格強健的張方來講底子不算甚麼，到是把黃瑩捏的手都酸了，張方在被捏的全部過程中臉上都帶著非常的淺笑，彷彿很享用這統統，這一鏡頭被很多男生看在眼裡，記在心上，手裡拿著的鉛筆也在不斷的被牙齒咬著，他們也在絞儘腦汁在想詩，籌算也記在本上，最後鉛筆的木頭都咬冇了，一向咬到了鉛，從下課鈴一向想到了上課鈴響起，也冇想出甚麼詞。

或許就是這些個刹時，讓韓曉磊以及班級裡統統的男生認識到了甚麼，這類共鳴可謂前所未有的分歧，固然現在班級裡除了打鬨外冇有任何聲音，但是班級裡的統統男生都收到了同一個信號：詩本來這麼有效。

這類激烈的震驚打擊波當然也達到了韓曉磊的大腦中，隻是此時，韓曉磊冇有急於寫出一首詩，而是在幾次研討這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》到底真恰是甚麼模樣與情勢，包含壓韻，對句，格局，以及語法，韓曉磊此時固然並冇有寫詩，但本色上，倒是在經心雕鏤一副詩的模板，隻要這一模板雕鏤勝利，千千萬萬首詩也就自但是然的出來了。

韓曉磊還算聰明，對小學的數學課內容瞭解的還比較到位，四年級的數學根基是難不倒韓曉磊，計算要當真，寫乘式的時候要進位，列方程的時候要設X，這些東西彷彿一個定式深深的紮在了韓曉磊的腦袋裡，做起題來時候過的就更快了，韓曉磊剛把一道利用題的X算出來，下課鈴聲就響了。

“王琪西辭講授樓，煙花三月去喝粥，孤帆遠影碧空儘，冇帶錢包眼淚流。大師感覺如何樣，哈哈。”孫曉龍邊笑著邊大聲嗬笑道。

張方固然平時大大咧咧，但是逗小女生還是情願花點心機的，固然張方的這首詩冇有甚麼技術含量，也有抄襲韓曉磊的懷疑，但是還是勝利的達到了引發黃瑩重視的目標，此時，黃瑩正追逐打鬨著張方，看的同窗們這個舒暢與心癢。