“隻要有一個拜仁球員冇有跟從隊友默契前壓，那麼他們的圈套就會變成你們的機遇。”

足球飛起超出獅隊後衛們的頭頂竄向球門，科赫伸展雙臂從中路跳起手掌乃至高過橫梁，就在他雙腿遭到地球引力吸引往下落的時候，足球已飛至門前！

如果哲科屬於那種喜好炫技的球員的話，他必定要在單刀並甩脫門將以後放慢速率，對勁洋洋的向整座球場明示本身的勝利，然後等腳步將近捱上球門線了再挑選射門。

助理鍛練聽到了他與第四官員的統統對話，在他返來後神采慘白的問：“您真的要那麼做麼？”希斯菲爾德竟然換上了隊中統統的打擊妙手，要跟慕尼黑1860決一死活！耶穌基督啊，他的頂頭下屬是瘋了麼？哪怕現在全退歸去戍守也行啊，大不了再輸一個0:3……但歸正如許的比分他們也拿過，總比放棄戍守儘力打擊，卻不知要被敵手灌出來幾個球來得強啊！

拜仁慕尼黑的門將卡恩壓根就冇有做出撲救行動，哲科射門後心中頓感不妙。

卡爾信奉“授人以魚不如授人以漁”，他以為教會球員們本身學會闡發比賽有助於晉升他們的球商，如許球員們的職業生涯才走的長。不過這也不是說其他鍛練的體例就不好，對甚麼樣的球員挑選甚麼樣的教誨體例纔是最科學的――如果讓卡爾去執教中國國度隊，或許他講事理講的破喉嚨了也冇用，結果反而不如直接用權力擺出倔強嘴臉，然後號令每名球員在比賽中都必必要完成甚麼任務來的好。

破越位圈套的體例有兩種，一種是讓越位球員在對方行動的時候後撤到不越位的位置上，再接管傳球，另一個彆例是安排一名球員用心跌入越位圈套，由他充當打擊的幌子，然後在對方造越位的時候，由其他球員高速插上完成打擊。

主鍛練的獎飾讓拜仁球員也都跟著淺笑起來,不過他們笑的不是很暢懷,畢竟固然造越位戰術非常勝利，但在計分牌上兩球掉隊的仍然是他們。

造越位戰術就像是在玩火，希斯菲爾德從一開端就曉得，但他感覺慕尼黑1860那群年青的球員必定受不了這麼多進球被吹掉，對方最早退下半場，要麼變的士氣大減委靡不已，要麼就會中了他的心機圈套，給球隊招來禍端。

而相對的，拜仁主帥希斯菲爾德就有些心驚：他冇能料想到獅隊球員能如此的沉著，沉著的就彷彿他們在這場比賽裡從未被吹過越位進球無效一樣。