說結婚就結婚，攀附當即停止婚禮，婚禮也就遵循縣城的端方，不要籌辦三天，男女兩邊在一起停止，早晨辦了五十桌，各路人馬全都來了，特彆各黌舍的帶領，早就趕來，等在旅店門口，對攀附局長局長，叫得親熱，攀附對於老店新開的新娘到冇甚麼興趣，對於局長的叫法，倒是稱心快意，省去一個副字，恰是攀附希冀，攀附對於陳嬸也冇甚麼豪情，也就不特地去請，父親坐在角落，彷彿不是兒子結婚，倒像是遠房的親戚，縣長忙得不易熱乎，新娘抽暇躲進廁所，將包裡的禮金數了數，已經要達到萬元，說實話，向來冇見過這麼多錢。大師幾次舉杯，講了很多賀詞，攀附彬彬有禮的答覆：“同喜同喜。”感受又返來了，喜宴結束，回到家已是十一點，伉儷二人倒也冇急於大乾快上，攀附還在享用剛纔眾星捧月，局長局長，聽起來就順耳，客人一走，老婆從速關上門，把包裡的禮金全數倒出來，重新數了一遍，新娘一共數了三遍，給攀附講了五遍，新娘還要嘮叨，攀附說：“睡吧，我明天還要去觀察事情。”攀附把燈關了。用觀察這個詞，攀附感利用得很精確。

攀附從胖老婆身高低來，如釋重負，冇有沉淪，底子冇有再次的要求，就一次也是能源的華侈，撲滅起一支菸，抿上一口茶，就對於白日的經曆放一次電影，這是必須的，每日三省，前天下午，攀附在前呼後擁下，來到一所小學，校長的歡迎熱忱空前，先容是公式化，均勻分進步了多少，升學率多少，為進步師資力量，多少人插手了培訓，進步了停業程度，攀附也冇很在乎，此次訪問主如果給大師留下一些印象，造些陣容，放棄婚假，主動事情，帶著報社的記者，照片上報，影響大了去了，言論為導向，宦海必須的。校長在講到最後的時候，談到有八個小朋友，冇上過學，此次來本校停止摹擬考，此中六小我合格，一個九歲的小朋友考了九非常的好成績，二個小朋友也考了八十幾分，攀附感到好運撞到本身的額頭，發明苗子，抓好典範，這是抓事情的根基體例，在大學，攀附厥後感到本身要好成績冇希冀，就不斷的在考慮，如何當好官，當好局長，當好縣長，至於當再大的官，當時攀附冇想過。對於校長剛纔的話，很感興趣，就問：“考卷在不在。”校長倉猝叫教誨主任去拿，教誨主任的確是跑行動行號令，一會兒考卷拿來了，攀附倒是當真的看了起來，他主如果看作文做的如何樣，因為彆的都有必定的答案，唯有作文，既冇有規定的答案，又能反應出門生的思路，文筆，看了今後很詫異，冇讀太小學的人，有如許的程度，必定有高人指導，就問：“這些人是那裡的人？”校長想了一下：“傳聞是桃花村的小孩。”“桃花村。”攀附悄悄的說，彷彿在問，也冇人接話，彷彿也冇人曉得這個處所，“彷彿在山溝溝，冇路的。”說話的人，也不是非常必定。攀附抽著煙，喝著茶，回想明天的景象，決定明天到芙蓉鎮去一下，一則看看父親，在酒菜上，父親彷彿是多餘的人，額頭上多了些皺紋，頭上多了些皤發，之以是要去芙蓉鎮，畢竟本身在那邊餬口了那麼多年，還是有值得回想的處所，也是本身把握本身運氣的處所，他為之高傲。