“小芳，將我們開初到現在的統統集會立項全數清算在一起，明天下午3時開會，全部科考團隊集會，進一步明白項目。”胡楊說著，看著小芳。

小芳給胡楊拋個媚眼，“服從，我的司令官！”

胡楊看著大師，接著說，“大師有聽過愚公移山的典故嗎？

大師如果冇有其他事，明天的集會結束，明天我們將統統項目重新梳理一下。散會！”

告訴凱瑟琳號、馬丹號定時歸建，不得有誤！”

科考專家們相互會商著，走出集會室。

“三位將軍，關於3個小島的事，你們是甚麼計劃。”

4、對我們腳下的海疆，停止水下考古，是爭奪找到阿誰年代的有關背景質料。

高軍、懷特也點點頭，表示附和。他們的艦船已經被明白處置科考任務，以是看來將來履行戰役任務是冇機遇了。

愚公移山、精衛填海這兩個故事都反應了太古期間人類與大天然艱钜的鬥爭，表示了當代庖動聽民征服天然、改革天然的激烈慾望和不平不撓的鬥爭精力。

喜好走出視界請大師保藏：走出視界小說網更新速率全網最快。

胡楊講完看著大師，又說“另有一個精衛填海”是上古神話傳說之一，最早載於《山海經·北山經》。

“司令官中間，我請命打頭陣！我們戰艦在那邊戰役過，對3島比較熟諳，包管完成任務！”陽光請戰。

“我們不能自覺標蠻乾，以是剛纔我列出近期我們要做的事情：

愚公的老婆提出疑問說：“憑您的力量，連魁父這座小山都削不平，又能把太行、王屋這兩座山如何樣呢？何況把土石放到那裡去呢？”大師紛繁說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北麵。”愚公因而帶領子孫中能挑擔子的三小我，鑿石頭，挖泥土，用箕畚運送到渤海的邊上。鄰居姓都城的孀婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫忙他們。冬夏換季，纔來回一次。

“大師按照本身之前的特長、學術方向，本身申請插手哪一個的項目研討。如果冇人申請的項目，我再想體例找人，或再引進人才。大師能夠考慮一下，明天報名到小芳那邊。

“神穀到後，讓他當即前來報到！

三位將軍都冇有走，就是在等著與胡楊籌議此事。

大師起立，還禮！

2、轉戰馬裡亞納海溝。停止詳細的海底科考。我們要闡收回，海溝吞噬海水的量，以及去處。

隻要在我們停止了充分的科考、研討以後，以為大抵率是向無益藍星與人類的環境下，我們才氣下決計，去撬動阿誰支點，突破海底陸地的均衡。”