兵法課就是由兵部的官員講兵法，估計是一個紙上談兵的課程，估計冇甚麼用。戰策和批示與戰例課都差未幾，隻是講授的重點分歧，也是由飽經戰陣的名將輪番上課。國文是教他們寫字的，很多武將都是大字不識一個的人，老朱很推許文武雙全，而允熥也以為識字在軍隊軌製化上很首要，以是也支撐。外藩課就是由禮部和理藩院的官員來講一些外藩的事情，是最不受正視的的一課，不過允熥已經決定要在本身即位後進步這一門課的職位。

自從他在重陽節宴會上提出繞開這麼一個‘培訓班’今後，以後本身和兵部的官員早在當月就已經把條陳奉上去了；遵循老朱的意義，設立了戰例、弓馬、技藝、地理、兵法、戰策、批示和汗青、國文、外藩共十門課程。此中外藩這一門課是允熥果斷要求加上去的，因為他今後是要對外用兵的，以是要讓這些將來的中初級軍官曉得一點他國的事情。

這個被老朱親身定名為‘大明講武堂’的培訓班，當然是由老朱本身掛名武學‘校長’，這個允熥提出的名字；允熥當然是當了詳細賣力的‘副校長’。

幸虧，老朱給他的安排詹事院，終究在十一月初的時候職員都選定出來了。

關於招生人數，因為這在大明是一個新事物，帶有‘嘗試’興趣，以是統統父親已亡，焦急辦襲職的人，還都是遵循本來的體例去辦；這一次的門生都是父親尚在，本身在十六歲以上、二十二歲以下的未襲職武將後代，招生人數因為允熥一力主張，以是決定共十個班，每班三十人，海軍兩班，陸師八班。總計三百人。

下午是未時二刻上第一節課，到相稱於當代的下午5點50下課，然後如果是夏天，離入夜還早，就安排一些活動，不過允熥還在假想中，冇有詳細的安排。早晨當代人都是不安排課的，本身自在活動，但是除了休假日以外不準出講武堂的地界。

允熥厥後思慮了一下，發明瞭題目，因為他本身是‘副校長’和一門課的教員啊！就算是學不到甚麼東西，本身家還能夠挽救；而和皇太孫搭上乾係的機遇說不定就這麼一次，如何不珍惜？以是大師冒死要讓本身的孩子進入講武堂。

戰例課冇有牢固的先生，藍玉、馮勝等威名赫赫的武將輪番來上課。弓馬課和技藝課正在都城四十八衛中遴選弓馬純熟、技藝高強的人，還冇有終究選出。地理課是由五軍都督府內的去過很多處所兵戈又識字的武將來傳授，因為不成能有一個武將在統統的處所都打過仗，以是先生也不牢固。