“我們供應食宿，食堂配餐一葷一素一碗湯，主食多以饅頭、米飯為主。

劉愛業視野掃過兩個孩子，看到居諸時候，眼眸亮了，笑容更加實在。

“跟我來！”

豬豬還是小孩子，加上眼盲，她能庇護好本身嗎？

她拿出寫好的牌子給兩個小孩講授。

“各位內裡請！”

她向高祥借調兩個小殘疾，高祥冇躊躇就把他們給她。

居諸、陸今安縮在角落，在相互掌心寫字，她奉告他那天被帶走經曆的全過程。

這類獻祭伎倆駭人聽聞！

一行人到校長辦公室商談兩個孩子入校事件。

電話那邊傳來微微氣喘聲音，模糊還能聞聲小孩子痛呼哼唧的響動。

有劇情的故事總會吸引很多人，不但有打賞，另有人幫手給兩個孩子建立眾籌項目。

劉愛業冷哼，兩個孩子某種意義上確切是青梅竹馬，同被丐幫當作換錢的“豬崽兒”朝夕相處。

“我們這兒門生未幾，均勻一個教員照看20個門生。”

她每天陪著陸今安，直到他身材規複如初。

馬蓉不甘心居諸放在馬大鵬手中華侈“資本”。

所謂“上課”就是把門生堆積在一起，2個教員看著彆傷著就行。

劉愛業伸手要牽居諸的手，被陸今安一把扯開，她撞進他懷裡幾乎把人撞倒。

馬大鵬被貝母粉折磨得死去活來，底子顧不上居諸。

“牽手”這類小行動，劉愛業底子不放在眼裡，今後機遇多得很。

“為了能一起上學，你們在街邊乞討攢學費，記很多互動，讓他們多看你們相互攙扶的畫麵。”

她把環境反應給高祥，他想了想，翻找到多年前“退役”丐幫成員電話。

馬蓉假裝嚴峻、侷促扣問各種題目，劉愛業耐煩作答，兩邊在鏡頭下辦理手續，交錢，分班級、宿舍。

博愛黌舍是他一言堂。

劉愛業親身到校門口接人，長得慈眉善目，眉毛寡淡。

教員喊居諸，她慢吞吞起家，讓陸今安不要急，有體例處理。

馬蓉作為孩子姑姑，衣服洗到發白，腳下鞋底磨得像煎餅皮一樣薄，一手牽一個孩子，站在博愛特彆教誨黌舍門口。

“孩子們非常敬愛、靈巧！”

丐幫為進步可托度，兩個孩子退學全程手機記錄拍攝。