李世民眼眸中寒光一閃，道：“前些時候，朕也冇體例。但是你說的人道、狼性、魚性讓朕想到化解這場危急的體例。”

李世民大是不測：秦風少年景名、文武雙全，他以十六之齡當一軍之主將，也可謂是前無前人了，其出息一片光亮。他參與文武二舉，即便是雙雙第一，官職也不會高於現在。頓時，賢明神武的李世民思惟上有些混亂了，弄不懂他又有甚麼鬼點子。

李世民冇有答覆，自顧自道：“士族的特性是學問賅博，一個淺顯的事件，他們能夠像漢賦普通寫得花團錦簇、四平八穩！這一點，豪門士子是千萬不及的。自科舉創建並實施以來，試題無不是逢迎士族而設。以是科舉在前朝期間，不但冇有達到減弱士族的目標，反而還成了滋長士族強大的禍首禍首。”

士族之以是強大，跟他們的學問與淵源是分不開的。士族後輩，那怕是一個淺顯的淺顯人，他們都有家屬傳播下來的萬卷書供他們瀏覽，有家屬的私塾供他們學習，且能夠衣食無憂的學習，以書中知識增加他們的才學，而豪門後輩既買不起書，又買不起紙，同時還要為餬口馳驅，試問即便是萬中無一的天賦，他們的學問又如何比得上士族？

李世民是個合格的天子，但絕對不是一個合格的父親，固然他儘量抽出時候陪孩子們，可每玩樂的時候，總有如許或者那樣的事情滋擾，使得他一次又一次的失期於本身的孩子，每當此際，連說話的語氣都有些低三下四。

“走！我們去書房。”李世民臉上瀰漫著一種昂揚的神情！

李氏通過武力篡奪天下，一些人誤覺得李氏是一個滿腦肌肉的大師族，皇室後輩不缺人才，但是為了避嫌，不能參與測驗。秦風則分歧了，他不但是秦瓊的兒子，也是長樂公主的駙馬，是半個皇室中人，他參與測驗，是為了秦氏長臉，也是代皇室而考。

李世民一口氣說出了很多個切近實際與餬口的為甚麼，秦風也是暗自讚歎：不愧是說出“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟”這千古警句的天子，果然是到處為國度為百姓做考慮。

能夠造福百姓的官員纔是好官，也纔是百姓需求的官員。當官的人隻需具有管理一方的本事便可，文章好與不好底子不首要。打個比方來講，孔穎達在文學上的成就，能夠把房玄齡、杜如晦甩開幾條大街，可如果讓百姓挑選誰來當他們的父母官，他們必然會挑選安身實際的房杜，而不是文才滿天下的孔穎達。因為實乾家纔是百姓所需求的官員，文章不能當飯吃、當衣服穿，寫得再好再名流千秋，在百姓眼中，也不如一粒米首要。