“好！”他的話音未落，場下便已經響起雷鳴般的掌聲，因為他說出了在場合有民氣中的話。

“好，請坐。上麵這個題目，說說看，你瞭解的太古神話。”

“那麼接下來這一個題目，右前麵倒數第三排那位橙色上衣的男生，你來答覆一下。古希臘都有哪些比較馳名的哲學家？”

“……”

“你說說看，地球四大文明古都城是哪些，他們彆離存在於甚麼年代？”

許教員的博學這時也揭示的淋漓儘致，雖說她首要研討方向是古筆墨這塊兒，但是對於彆的的汗青知識，她也是無所不知、無所不曉，地球人類上萬年的汗青在她口中娓娓闡述著。各種汗青小故事讓得門生們聽得津津有味。

清了清嗓子，姚風也是麵帶淺笑朝身後鞠了一下躬，“大師好，我是姚風，這一屆大一汗青係的門生。固然我不是很超卓，但是我會儘力做好這個講授助理的，爭奪做到讓大師喜好，讓教員對勁！”

能來哥特學院的每小我從小都是天賦，是以他們也都格外珍惜本身的臉麵。以是現在隻能在心中禱告不要被教員喊道。

“好！”少年的超卓答覆博得了一片掌聲。

“是，教員。”在許教員還冇說之前，少年心中就已經猜到她會喊本身，畢竟本身現在是代表嘛，必然要起到帶頭感化。

“不曉得也冇乾係，我這位助理在我們黌舍也算一名奶名流啦，信賴你們應當都聽過他的名字……來，姚風，站起來讓大師熟諳一下。”拍鼓掌掌，許教員熱忱地喊出姚風的名字。

“好了，好了，下課時候快到了，我就不再說了。上麵另有十多分鐘的時候，讓我們一起進入這最後的，也是最成心機的一個環節――發問環節。我會隨機叫起一名同窗，問一個我講過的題目，如果答不上來，嘿嘿，就到前麵來做二十個蛙跳！”

“我去，不帶如許玩我的吧！”少年心中悲鳴。這的確是在光亮正大的給本身拉仇恨值。

見到如許的場麵，許教員天然也是非常欣喜的笑了起來。她現在的表情可謂是愉悅到頂點，乃至有了開打趣的打動。隻聽她說道：“這一次能請到姚風同窗做我的助理，我也是費了九牛二虎之力，還冇開學前，我就打電話做他的思惟事情啦……”

至於高年級或者其他係的門生，則是紛繁點頭，表示並不曉得。

很多門生在聽了她的課後，才發明本來汗青並不是那麼的古板，而是既活潑又風趣，不經意間就會聽到好玩的事。