她可不想變成那要，不是冇有人曉得她們本身的打賭，以是馮燕燕打著死不承讓是設法，得過且過。隻要對方不來找本身，本身就當作冇有產生過。如果對方來了，本身就裝聾作啞。

“大師都不會想到那小我是誰。”班主任否定了同窗們的設法。

而被教員譽為“黑馬”向肖嵐則是趴在桌子上麵睡覺，啟事是這幾天高負荷的用腦，讓她就寢減少，也更加怠倦了。對於本身的成績預估，抱著更進一步的心態，她需求抓住每個餘暇的刹時來歇息。

回到黌舍，去掉之前心機醫治破鈔的時候，肖嵐也不過隻要幾個禮拜的時候能夠複習高中的知識，另有大量的做題。哪怕她之前有著鐘茗的經曆，她也不成能掉以輕心，把前麵幾次從摹擬做了一遍，得出來的分數差能人意。

班主任他感覺機會差未幾，就拿著成績單開口說話了：“此次三模的成績出來了，我們班的成績不錯，但最首要的是我們班呈現了一個年級‘第二’！”

莫非她考個班級第一隻是為了坐在前麵罷了？能夠想像全班同窗怪誕的神采。

與此同時，文尖班內裡的一名同窗獲得小道動靜，肖嵐獲得理科年級第二的動靜伸展到了全班。白鷺在文尖班的影響力本來就不小，哪怕是她已經調班了，大師對她俄然消逝，俄然呈現，輕鬆拿了理科第二充滿獵奇。

肖嵐坐在前麵有她本身的設法，她想要狠狠的刷一番存在感，讓每小我都不會忽視她。讓每小我對“白鷺”這個名字影象深切，離不開這個名字頻繁的呈現。

肖嵐前兩次的摹擬考都冇有在黌舍，半年的時候過著與這些高三學子平生都不能體驗到的餬口。

“還真是完美，白鷺不但長得都雅，智商情商都高，脾氣好，家裡又有錢，好真是個‘真’女神了。”

“教員，我能夠換坐位了嗎？”肖嵐抬開端來，莫名其妙的來那麼一句。

喧華的聲音早已把肖嵐吵醒，她不成能不明白甚麼事情產生了。本來對於排名有一點估計的她，現在有點絕望。

“她是我們班的插班生，臨時的文轉理，讓我們歡迎我們的整年級‘第二’，她為甚麼班爭光了！”班主任活潑氛圍，越說越歡暢。

但是，與馮燕燕一樣都討厭肖嵐的文尖班數學女教員，她卻在辦公室裡，對著一群練習教員說著一些動人肺腑的“至心話”。態度動人，神采活潑，讓人打心底內裡感受違和。

“年級第二！”全班同窗不約而同的驚呼，目光都在班內裡幾個成績優良的學霸背後堆積。發明同窗們切磋的眼神，幾個學霸的背脊挺得更直了，都但願那小我是本身。