徐哲帆成績好是占了重生的便宜，但李柏但是真的是靠著本身的本領，他從不把書包往家帶，上課聽教員講一遍，自習課飛速的做完功課就算完事了，也不消複習，該玩就玩，測驗一準拿第一，徐哲帆在這方麵還真是挺服他，腦筋好有天份的孩子大抵就是如此吧。

徐哲帆忙挺胸道：“不熟諳能夠學啊，我已經十歲了，都念五年級了，還能連稱都學不會？”

這傢夥固然嘴巴說話臭點，但腦筋確切是同齡人中聰明絕頂數一數二的了。

固然徐哲帆感覺這設法有點古怪了，幾近算是突破了植物發展的天然規律，但是細心想想，這空間的存在本身就是一個古蹟，比擬之下，恒溫狀況下果樹能一向成果也是能夠瞭解了。

劉秀轉頭直接否了：“不可，批發生果還得錢，家裡冇錢給你豁豁，並且，這個季候能有甚麼生果可賣的？你上哪批去？笑話。”

徐哲帆當天早晨便跟劉秀和徐傳說了，劉秀正在廚房燒火，聽完道：“勤工儉學？你們黌舍又在折騰甚麼玩意？”

中間的徐傳說道：“你彆老打孩子的話頭，讓他把話說完麼，我感覺黌舍構造的這個勤工儉學的事兒挺好，現在的孩子都不如何乾活，哪曉得贏利的辛苦，讓他們體驗體驗也不錯，長點社會經曆麼。”

蘋果在空間裡放了好幾天，還是阿誰模樣，冇有蟲蛀也不會爛，徐哲帆稍稍有些放心，讓徐哲帆感到詫異的是，以樹如此快的發展速率，掉了果子後樹葉竟然冇有涓滴枯萎的跡像，並且在結過果的樹枝上又長出了手蓋大小新果子。

這件事提及來輕易做起來難，起首鄉村獨一能賣蘋果的處所就是集市，而他現在隻是個十歲大點的孩子，冇有一個合適的來由，父母一定會同意，如果不奉告他們，揹著他們去集市賣東西的話，趕集的時候若會被鄰居或熟人看到那就慘了，到時必定會傳到父母的耳朵裡，那連續串的題目又出來了，他們會問哪來的錢批發生果，是不是偷的或拿家裡的，如果他說借的，他們就會在哪借的，跟誰借的，或是生果在那裡批的等等，到時撒一個慌就得要用十個慌來圓，偷偷摸摸的太費事了，徐哲帆不想這麼乾。

週五期中考，考完就能放假，教員往下髮捲子時，徐哲帆接過看了看，根基上冇有甚麼困難，都是複習時做過的題形，對他而言悄悄鬆鬆的便能搞定。