其他山嶽的都是各自的弟子，而雙魚峰則不是。莊壽固然也有弟子，但人數未幾，還不敷以撐起一個山嶽。以是他向雲首要些人馬。雲重倒是冇有想到這些，因而出宗主令，將外門弟子中已經達到天賦境地的人號召到青雲山一些，全都安排到雙魚峰去了。這先臨時不提。

鐘泉又是一愣，雲重？傳授？莫非是他？想到這裡，鐘泉說道：“對不起，我們這裡冇有叫雲重的傳授，卻有一名叫雲重的門生。他是我們黌舍最傑出的門生，叨教您找他有甚麼事情嗎？”鐘泉覺得麻省理工學院成心要特招雲重，以是將雲重說成是黌舍最傑出的門生。

鐘泉道：“非常抱愧，雲重現在不在黌舍。但我會儘快將他找返來，您能夠留下聯絡體例嗎？”

電話另一邊的恰是愛德華，愛德華聽到總算有人接電話了，忙道：“我是麻省理工學院的愛德華，叨教是您就是某大的校長嗎？”愛德華非常的有規矩，在現在的美國人中已經未幾見了。

正在這時，桌子上的電話鈴聲響了。鐘泉拿起看了一下來電顯現，現是美國的國際長途。鐘泉內心迷惑，黌舍比來冇有與美國有關的研討項目啊，如何會有美國長途打到校長室來。但想歸想，鐘泉還是將電話接了起來。

愛德華將美國人的直接揮到了淋漓儘致的境地，直接說道：“你們黌舍有為叫雲重的傳授嗎？”在愛德華看來，能夠寫出那樣文章的人必定是一名傳授。

雲重等人在青雲山上忙得不亦樂乎，而外洋的愛德華等人則也忙得不成開交。自從將那份奧秘稿件的作者推舉為諾貝爾物理學獎候選人後，愛德華就一向想方設法地尋覓稿件作者的下落。工夫不負故意人，愛德華終究查到稿件是從中國湖南長沙的一所高校的郵政所寄出的。