“對，為孩子們儘力。”兩人在辦公室擊掌，互勉。擊掌以後，對視一笑。

“李教員，你笑起來很都雅哦。”楊政丞戲說一句，李悅頓時霞彩滿麵。

搞衛生、值日，楊政丞在門生期間有經曆的，不過，這裡打掃衛生難度大多了，掃了兩間課堂，楊政丞渾身出汗，跟跑五圈標準跑道活動量相仿。此後晨練有處所了，還必須持之以恒的那種，楊政丞苦笑起來。

“應當不嚴峻。”楊政丞笑了笑，“明天出糗啦。”

“他們在家也要吃早餐，另有幾個門生是其他村組的，要等他們走來。普通環境下，上午九點開端上課，十二點午休，下午再上兩節課，四點半以後會放學。等兩個月入冬，時候會有所竄改。”

“好的，李教員，你很多指導我纔好，彆讓我拖累你遭到完小校長罵。”村落小學在行政和停業上都接管完小辦理，學區校長、主任等都能夠到村小來查抄事情的。

明天，楊政丞主如果上了語文，一節體育是讓小一班和小二班合上的，之前也是合上。拿起課本，楊政丞想到要備課，這又是第一遭的事，該如何寫？之前上學見教員來課堂都夾著備講義，不知內裡到底寫些甚麼。功課答案嗎？

兩人吃了飯，楊政丞見早上的鋁水桶還在燒著熱水，不明以是。李悅不提，他也不問，總之能夠看明白。

“冇題目，不熟諳的事多做幾次就熟諳啦。”楊政丞也笑笑，“李教員，門生早上甚麼時候開端來黌舍？”

“孩子們才敬愛。”李悅笑著說，“楊教員，明天是你第二天上課了，不嚴峻了吧。”

“我們一起儘力。”

洗漱好，楊政丞替代李悅打掃衛生，將課堂、辦公室都掃一遍。李悅到偏刷去做早餐，做飯楊政丞不是冇有經曆，不過，在家裡做飯跟這裡美滿是兩個觀點。

“現在你是老司機，又是女司機啦，短長著呢。”楊政丞笑著打趣，李悅也笑笑。

課文中有幾個字比較難記，聽寫、謄寫則是需求的手腕，嘉獎愛學習的、促進貪玩的，則是教員要時候記在心中的事。至於講授過程，就看大家本身的經曆，分歧教員，對講習的內容必定千差萬彆。

“早餐還要一會而，楊教員能夠先去備課，我這邊做好叫你。”

“曉得了。”

早課的聲音很清脆，起先聲音比較單，跟著插手的人多起來，聲音構成共振，給人一種完整重生的打擊感。楊政丞在中間存眷著熱水桶裡的環境，及時彌補。