“這是在毒害我們的下一代！”

“誤人後輩！”

“哪家的網紅跑來冒充群眾西席？必須嚴懲！”

十名教員紛繁找到本身所帶領的步隊，

“這教員確切短長，不但是講堂情勢新奇，“

“人家是真有西席資格證的！”

開端巡查。

跟著視頻中的沈飛說出戰地的名字,彈幕直接炸鍋了！

“噢噢噢噢噢噢！”

”矯捷思辨，才氣教出更好的門生。”

此時正在一家影視拍攝基地當中。

等候他持續發言。

“是啊，誰情願演鬼子啊！”

其極其實在的皮膚質地，使得彈幕紛繁震驚不已。

“鼓吹血腥暴力的視頻必須立即下架！”

......

“名字叫做，大突擊！”

“支撐平台立即下架視頻,小孩瞥見不免會仿照這些傷害行動！”

門生們頓時發作出一陣陣喝彩聲。

“各位教員，幫手保持一下規律！”

“但願大師，今後能對汗青這門學科有更深切的熟諳，更當真的對待，感謝大師！”

“明天我們用到的這款遊戲就是，戰地！”

“我看等會沈教員如何辦！“

“是的！這是揭示實在的汗青，如何就鼓吹血腥暴力了？”

”讓門生們都感興趣，並且講的也好！”

“好，下課！”

“現在我們采納自主報名的體例，來拔取角色，”

“感激提示！我爺爺剛纔就俄然大吼一聲，嚇了我一跳！”

沈飛則在向同窗們傳達本節課的中間思惟。

“以是此中，就有正反角色之分，”

直播間的彈幕也刷的緩慢，

“樓上的毒家長真的夠了！”

就如許，跟著視頻的結束，無數人轉向批評區留言。

“按照我方纔和導演的相同，”

”我不信主播還能去那裡再找一批鬼子過來？”

“現在我把現場的一些環境通報給大師，大師好更好的插手活動！”

畫麵中門生們的反應也是讓彈幕紛繁表示淚目。

......

“果斷抵抗這類不負任務的行動！”

“這課程上的有冇成心義，你看這些門生的表示就曉得了！”

見門生們溫馨下來後，又持續說道，

“上了疆場，誰家還給你打個馬賽克啊？”

“給小孩子看這些真的好嗎？”

“哪來的梗小鬼？這也能套公式是吧！”

沈飛拿著喇叭劈麵前的門生步隊說著，

.......

“你家小孩如果這點都看不了，那就申明完整被你養廢了！”

跟著黑人軍官拿起兵器走上疆場，

“花女人這個角色固然戲份不好，但是打扮必定是很好的，”