下一題，是五（）四（）。

這幫門生是真的不會嗎？這不逼一逼也能說出精確答案？

他們不說錯誰說錯？

一時候，爆笑聲此起彼伏不斷於耳。

可他千算萬算，算漏了有些人喜好自發得是的搶答。

莫非他們是用心氣本身的？可都是高中生了，這幫人應當也不會這麼無聊纔對.

他趕緊將頭搖成撥浪鼓的模樣，邊點頭邊擺手邊開口，“不了不了，教員真的不消，我錯了，我錯了！”

他怕如果楚衛再蹦出點甚麼話，本身明天就走不出這間課堂了。

可這幫孩子都高一下半學期了，離高考都能夠掰動手指頭算數了，竟然還這麼一問三不知。

隨後，他自傲滿滿的說了句：“五八四十！”

剛纔劉洋和高翔答得那兩題，他用腳指頭想都曉得精確答案。

沈飛不止額頭上有三根豎線滑落，他的頭頂上更是有一向烏鴉夾帶著三個點飄過。

“再給你一次機遇！你給我好好想想冰甚麼雪甚麼？”

如果他們能夠將本身的思惟慣性竄改過來，不是第一反應想那些有的冇的，也就不會有如此拉胯的成績了。

他長歎了一口氣，儘量壓抑著本身的肝火說道：“下節課這個隔壁7班班主任上數學課，楚衛要不你搬個凳子去他們班門口好好地聽課如何樣？”

但是他冇曾想到，竟然半路殺出個程咬金。

在逐步平複本身的表情後，這才陰沉著一張臉開口。

免得他年級悄悄就有被氣出世命傷害的能夠！

如果他有罪！能夠用法律來製裁他，而不是派一幫沙雕來氣他！

他們的腦迴路與世人並不不異，屬於需求多繞兩個彎才氣回想起端莊的內容。

言畢，全場沉寂無聲。

五（）四（）這道題，說難不是很難，但說簡樸也不是很簡樸。

本來沈飛籌算的好好地。

沈飛頭痛的扶了扶額，用另一隻手隨便的往下壓了壓。

楚衛等了好似有一個世紀那麼冗長。

此時，他非常的悔怨為甚麼占用了體育教員的課程時候。

可見二連三的呈現這類事，隻能證明一個題目。

“你跟我說呀！要不今後我們班的語文課我都讓給數學教員如何樣？”

看著他深覺得然恨不得今後就這麼乾了的眼神。

遵循沈飛剛纔的點名路數，如何也應當點到本身了。

俄然間發明班級裡收回了暴笑如雷的笑聲。

此時，他多麼想化身為網上的知乎俠向大師發問：這屆門生太難帶，上學不帶腦筋如何破？

如果發明四周都是一幫豬隊友，能夠扔了嗎？？

楚衛同窗，在沈飛挨個點名的時候，就一向坐等著班主任能夠點到他讓他來答覆題目。