“主播說得好！”

“支撐主播！”

“這件事我有分歧的觀點。”

沈飛再次誇大，

“起首要明白，這是留門生本身的事情，”

遵循錢鵬飛這麼做，彷彿還真是這個邏輯。

“天然是讓他們持續把這件事做完，“

“實際上不管是留門生還是本地門生，”

開口道，

“這是大事！”

“這些留門生未免過分於自發得是了吧！”

“這不是自行車的事！這是留門生的事！”

“有事理啊！”

“和我們本地門生是一樣的，”

一句反覆的都冇有！

........

曹軒那裡曉得，

“局子裡的人是冇事做嗎？”

沈飛據以力圖。

就是不能有沈飛兩個字呈現！

“你的意義是留門生的事，就比本地門生的事更加首要了？”

”以後再措置自行車這件事！”

這個沈教員，也太牛了.....

“錢鵬飛關頭時候還是挺沉著的嘛！”

辦公室內幾人還冇說話,

聽到校長這番話，

“不....這...”

“沈飛！此次你又要乾甚麼！”

“而校警務室的職員現在在為前一個門生辦事，”

“憑甚麼我們這裡的門生就要給留門生讓，”

錢鵬飛再次誇大。

兩位校帶領都沉默了，

“但是最後有冇有結果，那就是另一回事了，”

“你彆亂搞，到時候被留門生到大使館讚揚了，”

跟著曹軒的訴說，

"黌舍警務室的人本來還在幫門生找手機，"

這還能因為甚麼，

“那你說如何辦？”

是因為一向都跟著錢鵬飛學習，

世人目光望去，

“意義是警務室的人手，你還調不動？“

“既然大師都是門生，那麼就是一個事理，”

.........

“據我所知，“

看了過來，

“還是泛博網友想的殷勤！”

“上帝的臉皮恐怕都冇他這麼厚！”

“我們都應當一視同仁，”

“彆吵了！”

“真是不曉得天高地厚！”

哪怕門生事情，也是和錢鵬飛一起，

二人相互爭論，寸步不讓，

“那今後；留門生大家都會以為本身有特權！”

“沈教員，你說。”

“等一下！”

沈飛當真道，

“啥意義？”

當然是因為......

錢鵬飛急了，

彷彿錢教員還是有點處於下風啊.....

聽到這話,彈幕刹時猖獗革新無數條，

“轉而做另一件事呢？”

“比如現在校警務室的事情職員，”

教誨胡主任這麼多年就學會了一件事，

”還需求我來安排？”

校長略微思考，剛要張口說話，