“江湖傳聞罷了，我那裡打得贏陸sir。”巫有良道。

……

“是那位跟陸sir脫手的學員？”有人問道。

巫有良忽而看著她，足足五秒鐘，眼中不時閃動的精光，刺得她錯開視野，不敢對視，“你想說甚麼？”

楊峯迴了坐位，拿著講義碰了碰巫有良的手臂，他捱了兩下電擊，冇事不敢用手觸碰了。

非常鐘課間歇息很快疇昔了，第二節課開端了。

“……創傷後壓力症，又叫戰役綜合征，屬於‘創傷後應激停滯’的一種，得病的啟事，一是身材上受了嚴峻的物理傷害，二是精力上受了可駭的壓迫……”

“我早上照過了。”

“棟哥，你連教官都敢介入，你不想活著走出營地了？”

巫有良忍不住打量了她一番，江南女子，多是溫婉可兒，吳儂軟語，更是天下聞名，他看冷美人起碼一米七的身高，又高冷的氣質，原覺得她是北國才子。

見了一名不似學員的OL禦姐走入課堂，恰是世人在窗戶外看到的美女教官，黃勇嶽下認識喊道。

“這位學員，請你當真聽課。”

“你是越城人？”

“猜謎我不是很善於，要不二哥你宣佈答案吧。”

他模糊聽了很多，關於這創傷後壓力症，他另有所感。

“目前環境較著有惡化的趨勢，這個營地很能夠要放棄了，我已經聯絡了議會，上麵很快會派人來，除了保護撤離，更要詳細刺探清楚此次獸潮的範圍，且是哪一頭獸王統領的。”張教官作為營地的賣力人，率先開口。

又比方，在大災變之前，差人部分即明文規定，在參與圍捕悍匪的行動中，不管是否開槍，過後統統職員都要接管心機教誨，至於開槍擊傷擊斃悍匪的人，更是要等心機評價陳述顯現安康了，方能準予配槍上班，不然，漸漸放假吧。

美女教官上課，影象力真的會變得集合，下課鈴聲響了，一眾男學員仍然意猶未儘。

俄然間，幾人神采一變，衝出了集會室。

“Madam，不要。”嚐了兩次電擊的小五同窗，一見楊雨晴的行動，嚇得大呼起來。

而他當日在蒙古草原上，衝殺劄木合的軍隊，過後心底滋長的那股莫名煩躁，怕也是創傷後應激停滯的一種……

“我叫楊雨晴，是營地的客席教官，賣力教你們心機教誨課。”

……

“你回家的話，能不能帶我一起？”

“這兩種環境，上了火線，是很輕易碰到的，換言之，你們將來得創傷後壓力症的能夠性很大……”