剛開端的時候，慧娘剪得並不順利，不是把紙剪斷了，就是剪出的形狀歪歪扭扭。但是她冇有放棄，顛末無數次的嘗試，她終究剪出了一隻像模像樣的小胡蝶。那隻小胡蝶彷彿有了生命一樣，在慧孃的手中悄悄顫抖。村民們看到慧娘剪出的小胡蝶，都驚奇不已，紛繁圍過來旁觀。從那今後，慧娘就開端教村裡的其他女子剪紙，漸漸地，剪紙藝術就在這個村落裡傳播開來。

如果是雙色剪紙、套色剪紙或者立體剪紙，另有更多龐大的後續步調。雙色剪紙要在第一步的時候就把兩種色彩的紙疊好，在剪紙的過程中同時對兩種色彩的紙停止措置。套色剪紙在剪完玄色表麵後，要經心腸把彩色紙粘貼在合適的位置。立體剪紙則要遵循設想好的計劃停止摺疊、粘貼等操縱，讓剪紙從平麵變建立體。

小朋友們，中國剪紙是我們中華民族的貴重文明遺產，就像一顆燦爛的明珠，小朋友們，中國剪紙是我們中華民族的貴重文明遺產，就像一顆燦爛的明珠，我們要好好地傳承下去呢。

在黌舍裡，剪紙也成為了一門風趣的課程或者課外活動。教員會像一個帶路人，帶領著孩子們走進剪紙的天下。在講堂上，教員會給孩子們講授剪紙的汗青、文明內涵、製作體例等。然後，孩子們會拿起剪刀，在紙上縱情地闡揚本身的設想力和締造力。黌舍還會停止剪紙比賽，讓孩子們相互交換、相互學習。通過這些活動，剪紙藝術在孩子們心中種下了一顆種子，漸漸地抽芽、生長。

第三步就是剪紙啦。這是最關頭的一步呢。我們拿起剪刀，從圖案的邊沿開端剪。如果是陽刻剪紙，就沿著圖案的線條謹慎地把不需求的部分剪掉。在剪的過程中，要重視剪刀的角度和力度，不能剪得太快，不然很輕易把紙剪斷或者剪歪。如果碰到比較龐大的曲線或者藐小的部分，就要像小蝸牛爬一樣，漸漸地、穩穩地剪。如果是陰刻剪紙，就要把圖案的線條部分剪掉，留下空缺部分來顯現圖案。這就需求更加謹慎了，因為一旦剪錯了，就很難點竄。

當紙張發明以後，這類在質料上描畫圖案的傳統就延長到了紙上。剪紙藝術在官方逐步生長起來，成為人們表達餬口感情、傳承風俗文明的一種首要體例。並且，剪紙還和當代的祭奠活動有關呢。在一些祭奠先人或者神靈的典禮上，人們會剪出一些特彆的圖案，比如代表吉利的龍鳳，或者意味歉收的五穀雜糧的圖案，然後將這些剪紙貼在供品上或者祭奠的場合四周，以表達對先人和神靈的敬意。