最後，我們把比較粗的竹篾曲折成把手的形狀，然後牢固在畚箕的邊沿上。如許，一個簡樸的畚箕就做好啦。不過，我們做的畚箕能夠比較小，能夠用來玩沙子或者裝一些小玩具。

小朋友們，畚箕的模樣可風趣啦。

畚箕在事情的時候，也有一些火伴呢。

有一次，一隻小蚯蚓從泥土裡鑽出來，正都雅到村民用畚箕搬運泥土。小蚯蚓歪著腦袋問畚箕：“畚箕畚箕，你把泥土都運走了，我住那裡呀？”

比如說，鏟子。鏟子就像畚箕的好火伴，當要把泥土鏟進畚箕裡的時候，鏟子就闡揚感化了。

但是，畚箕也有它本身的長處呢。畚箕是一種傳統的手工東西，充滿了天然的氣味。當我們利用畚箕的時候，就像在和大天然密切打仗。並且畚箕的製作過程充滿了興趣，我們能夠感遭到手工製作的魅力。

就像我們彙集標緻的貝殼或者小卡片一樣，有一些人專門彙集陳腐的畚箕。這些畚箕就像一個個汗青的見證者，它們身上有著光陰的陳跡，或許有的竹篾已經破壞，有的把手已經鬆動，但恰是這些陳跡報告著疇昔的村落餬口和人們的聰明。

起首，我們要去竹林裡找一些合適的竹子。要挑選粗細適中、比較堅固的竹子哦。然後，在大人的幫忙下，把竹子砍成一段一段的，再把這些竹段劈成竹篾。

村裡有個聰明的小女孩叫小竹。她看到畚箕的這些題目，就想體例來改進它。

現在，有一些陳腐的畚箕已經不再用於搬運泥土了，但是它們卻有了新的代價——保藏代價。

畚箕在這個小村落裡但是非常首要的助手呢。

對於畚箕發黴的題目，小竹讓村民們在畚箕利用後，把它放在通風枯燥的處所。並且，她還找來了一種特彆的草藥，把草藥煮成水，然後用這類水來浸泡畚箕。這類草藥水能夠有效地製止黴菌的發展。

然後，我們開端編織畚箕的側麵。要把竹篾一圈一圈地往上編織，就像給畚箕穿上一件竹篾衣服。在編織的過程中，要重視竹篾的擺列要整齊。

阿土歡暢地拿著本身做的畚箕來到堤壩修建的處所，村民們看到這個別緻的東西，都圍過來。阿土樹模著用畚箕剷起泥土，然後輕鬆地把泥土運到堤壩那邊。大師都感覺這個畚箕太好用了，紛繁向阿土學習製作的體例。

有一個叫阿土的小男孩，他看到大師用手捧土，效力非常低，並且很累。阿土是個很愛動腦筋的孩子，他每天都在想體例。