然後，拿出我第二外語法語停止複習，正想考考他，他麵前誇耀一番時候，他已經處理了兩份拉丁文品級試卷，轉過甚來看我卷子說：“如何了？是不是法語語法不懂？是這道題嗎，實在挺簡樸，我奉告你訣竅。”

辦理員大叔說：“能夠會把春遊和秋遊活動，改成全校門生一起摸索火星奧妙，或者把食堂裡炊事，改成微分子佈局。”

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我又問：“你知不曉得心機谘詢教員除了看心機，能不能特彆幫顧明顯看一看腦筋？”

我舉著礦泉水瓶子，踟躇無措：“阿誰……你要不要回家換一件衣服？”

我微愣一秒，抓住走廊上同窗問：“同窗，你知不曉得門生心機谘詢室那裡。”

顧明顯翻白眼說：“等我獲得正數第二名了，我就信賴你。”

他說：“我作文是495分。”

傅子良問：“甚麼前提？”

顧明顯看著本身倒數第二名次，湊過來看我，問道：“你究竟是用甚麼體例勒迫傅子良將第一名讓給你？真將他打了一頓？”

傅子良把愣住我拉出來講：“圖書館冇了，要不去你家？”

以是，當他們圖書館裡產生些不為外人所道事情，外人必定不會曉得。

但從我這個角度看他如許高低翻著眸子子，不能不思疑他眼睛有點題目，我美意說：“你是不是有點白內障啊？”

我有點驚奇：“你如何曉得我叫蘇陌笙？”

說完發明傅子良走是回家巷子，我要多麼龐大偶合，才氣跟他目地是一樣啊……

我說：“阿誰，黌舍建圖書館不錯，嗬嗬，門生又多氛圍好，環境也挺喧鬨。”

我說：“那你期中測驗語文幾分啊？”

我聽得心驚肉跳。

我刹時憤恚了：“為甚麼有5啊！”

隻是當我用三種體例解答完一道數學題時候，他已經用六種體例解答完了，我隻能冷靜地把那道數學題塗掉。

傅子良愣了一會兒，俄然捧腹大笑，笑得眼淚水都出來了，我一旁等了好久，才聽他說：“這個輕易，今後第一名我十足讓給你，蘇陌笙。”

我問：“那剩下兩把火呢？”

他還對藝術這方麵非常體味，將梵高向日葵，和達芬奇蒙娜麗莎畫作伎倆，都說如數家珍。

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我想我是阿誰時候就開端喜好上了作畫。

傅子良能夠從天上飛談到水裡遊，能夠淋漓暢地悉數希特勒和拿破崙功過，也能夠把武則天和慈禧背後女人故事娓娓道來。

因為傅子良。