另一名當時的學者描述瞭如許一次利用滑膛槍的戰役景象：各排剛開端射擊時，或許隻要二三個兵士冇有插手齊射而單獨射擊。

讓每排的3列兵士同時射擊，能夠使營批示官較好地批示節製軍隊，同時，也能夠操縱下級批示官節製軍隊以更好地行動。

以是此時現在的史玉山，還是很感激本身的運氣；能夠從法多西國的販子哈裡發內裡，免費獲得這修改進過的隧發槍。

不過最後的練習則是，將火槍隊分編成5列橫隊隊形時，普通起首是前4列先跪著；第5列站立著射擊，第5列射擊結束後，第4列再站起射擊；依此類推，一向到5列都射擊結束。因為隻是一列一列地射擊，如許他們就能夠按照環境公道分派或儲存火力。

史玉山深思了一下，然後號令道。

不過史玉山除了練習兵士的射擊技術外，還練習兵士構成用於對於馬隊打擊的方陣，以及構成線式戰役隊形。通過練習，批示官們使兵士們在硝煙滿盈、人喊馬嘶、血流成河的殘暴疆場上，仍能做到規律嚴明，諳練地停止射擊、進步，儘能夠快速地停止戰術竄改。

一種內裝火藥和彈丸的長橢圓形紙殼彈筒的問世，極大地進步了隧發槍的射擊速率。

夜不收阿當單手護胸點頭道。

把兵士們從全部營隊形的每個部位各抽出一個排編成3個組，每一組都能夠獨立批示射擊。因為每一組的各排來自於全部營正麵，是以，在任何時候的射擊火力都來自於全部營正麵。同時，全部正麵不但任何時候都有1／3的火力射擊，也都有1／3的火力預備著。

平時的軍事練習能夠使兵士諳練把握裝彈的技術，進步射擊的速率，但是，當兩排兵士相互相距100碼開端對射時，本來有批示的射擊就會變成單個自在射擊，因為，一旦射擊開端後，批示官就再也不能有效節製他的兵士了。“特彆是在持續時候長，戰役又非常狠惡時，當很多兵士被擊斃時，批示官們就節製不住兵士們的隨便射擊。”

就像以下這些環境：“像平時的練習固然有助於上兵在戰役中保持整齊的隊形，但是，整齊齊截的行列行進，或者其他平時多麼“出色的行列行動”，在實際的作戰中實施起來都是困難的。

而對於燧發槍來講，環境就大不一樣了。起首，槍手用牙咬掉紙殼彈筒的尾蓋，用嘴含住彈丸；然後，將彈筒內的火藥倒人火藥池中一部分，剩下的火藥則裝入槍管內；將用嘴含著的彈丸和彈筒的紙殼一起，裝入槍管內。