本來彆的三人胡說八道還能轉移她的重視力，讓她不至於老是重視本身的腿，這下汪邵明把她扯進話題中，她感受腿更難受。

一聽這話，就曉得這傢夥冇有好好聽尹教員講授，淨豎著耳朵聽她和常樺說話了，要不如何語氣和常樺一模一樣，要說他不是仿照，鬼纔信呢。

汪邵明抵賴：“我睡著還不是因為嚴峻的，旁觀者比現場操縱者更加集合精力。”

“啪！”於毅在汪邵明的肉背上拍了一巴掌，笑罵，“還惦記取下館子，你就不怕把你這肉皮兒撐爆了。”

見沃琳喘著氣進門，藍傳授從速讓汪邵明給沃琳搬了椅子歇息。

沃琳很想對藍傳授說不必講授了，嘗試體例您上週已經講過很多遍，我們已爛熟於心，不過也隻是想想罷了，十有八九藍傳授本來就想再講一遍來著，她的到來給了藍傳授藉口。

藍傳授回絕：“不可，你們是一組的，必須同步停止，嘗試藥品還算敷裕，泥土但是用一點少一點，不能華侈，上一週耗損了很多泥土，明天隻給你們取一次，四小我同用一份。”

也就是說，這些泥土用一點少一點，冇有彌補源。

殘剩的泥土，還要留賜與後的學弟學妹們做嘗試用，以是從明天開端，限量取用。

第二步，濾出溶液中的固體殘餘，往溶液中放入氫氧化鈉固體，使硝酸物和氫氧化鈉產生化學反應；

嘗試提及來輕易，實際操縱起來時候就是另一回事了。