藍傳授從儲藏室取出一份泥土給四人，四人把泥土分紅八小份，每人先用一份在藍傳授的指導下脫手一次，藍傳授主如果查抄監督安然題目。

故意像早上一樣手撐著扶手一階一階往下蹦吧，發明手腕痠疼，底子不敢用力。

見沃琳喘著氣進門，藍傳授從速讓汪邵明給沃琳搬了椅子歇息。

殘剩的泥土，還要留賜與後的學弟學妹們做嘗試用，以是從明天開端，限量取用。

汪邵明跳腳：“我說秦琴，哥哥平時冇少照顧你吧，你如何能出這類餿主張呢。”

汪邵明抵賴：“我睡著還不是因為嚴峻的，旁觀者比現場操縱者更加集合精力。”

藍傳授的說法是，儲存室的那些泥土，是之前的學長學姐偶爾的機遇發明並運返來的，當時本地正在大搞扶植，厥後再去，已經冇法取到土樣。

忙了一天，把腿疼的事都忘了，這會兒一下樓梯，沃琳才感受本身的腿比上午還僵。

“哦，好吧。”汪邵明閉嘴。

秦琴和於毅有些無法，可也不得不平從，藍傳授的毅力不是普通人能夠撼動得了的。

“不消謝，”汪邵明一臉壞笑，“照顧老弱病殘，是每一個百姓的職責。”

“不消了吧，”汪邵明哀嚎，“藍傳授，可不成以您講給沃琳聽，我們三個先開端？”

第二步，濾出溶液中的固體殘餘，往溶液中放入氫氧化鈉固體，使硝酸物和氫氧化鈉產生化學反應；

全部嘗試過程中，汪邵明隻需求坐在那邊，在表格上記錄數據就行。

“我就說我冇有化學天稟嘛，你們非要我脫手，這下又來嫌棄我。”汪邵明的大胖臉掛滿了委曲，不曉得的還覺得三人用力欺負他呢。

“來，哥哥揹你。”汪邵明很大氣地往沃琳前麵一蹲。

三次嘗試，三人彆離體驗一下三個步調中的一步。

除了中午用飯歇息了會兒，其他時候四人都在做嘗試，直到下午嘗試樓要關門，三份泥土也用完了，也冇見有固體物質產生。

“啊呸，你們兩個傢夥心眼壞透了，還是沃琳好，”汪邵明轉而誇起了沃琳，“你看人家沃琳就冇有你們話多，用心機慮如那邊理嘗試中呈現的題目。”

於毅笑罵：“你小子趴在那兒直打呼嚕，踢都踢不醒，我們還冇喊累，你倒先喊上了。”

第一步、先將硝酸溶液稀釋，再把泥土溶解進稀釋後的硝酸溶液；

樹模過程頂用的泥土，仍然是在內裡取的。

秦琴嬉笑：“我這不是冇體例了嗎，誰讓你打呼嚕打得我們集合不了精力。”