“艦隊的停靠點在第五行星”當a上校說道這裡的時候，全部投影敏捷竄改成第五行星以及它的衛星構成的天係十足。在投影當中。安康和再坐的統統人都看到在第五行星和其一個衛星之間的空缺地帶，一棟太空修建已經呈現。固然用肉眼看也隻是一個“點”，但是a上校仍然非常知心的標上了筆墨。

投影持續開端竄改－－－艦隊由第五行星解纜進入雙星體係，接著停止登岸直接掃蕩兩顆行星上的統統蟲群繼而完成占據。

作為諜報官的a上校的語氣並非是完整篤定的，但是卻仍然能夠讓人信賴。

“你們將會在臨時泊地同其他運輸艦彙合，接著在作戰開端的時候同時向zymz－1躍遷。”投影再度產生竄改，直接開端對全部作戰的太空部分停止了“推演”。

a上校頓了頓，抬手請向了一名舉手的星球防衛軍陸軍無人機批示官：“叨教。”

如果不是因為在底下竊保私語不是很尊敬人也不如何合適軍隊內裡的要求的話，再坐的統統兵士實在都很想和四周的人分享一下本身對上一代霸主級文明的觀點。

隻是那一名結合軍情局上校並冇有適應大師都設法直接開端申明關於上一代霸主級文明的資訊，而是讓本來轉動起來的行星投影縮小，投影的行星仍然還在轉動，但是呈現在大師麵前的已經是一個小小的天係十足。

展現在統統人麵前的zymz－1天係十足不是大師所熟諳的那一種地月係，而是一個雙星體係！作為主體的zymz－1更大一些，但是彆的一顆和它構成雙星體係的行星也並不小。

在a上校解釋的時候，投影也跟著a上校的解釋開端產生竄改，安康看到當a上校提到了該恒星係的第三以落第五行星的時候，投影當中的這兩顆行星四周接踵呈現了一±◇，個標示需求重視的圓圈。

氛圍彷彿在一刹時變的有點奧妙，大師都獵奇心都被勾了起來。

那名舉手的少尉放動手向前一步走後問道：“上校，叨教zymz－1或者2上麵有冇有上一代霸主級文明的防備設施？一個雙星體係這麼做出來當作遊樂土或者人造景觀的能夠性應當不是太大吧。”

“關於這一點，按照我們的調查以及綜合多放的質料，該雙星體係的防備設施僅僅隻是依托目田氏王蟲群所構成的，並冇有更有傷害存在。”

並非甚麼東西都需求a上校來解釋。通過正規練習進入un軍隊當中的合格甲士都夠在第一時候從這張投影上麵獲得一些根基都資訊，包含艦隊的正式對外公佈的駐紮點以落第五行星和一顆衛星之間的專弟子產陸軍利用無人機的快速安插工廠，以及現在正在裂解第五行星某一顆衛星的星球裂解艦等等一係列的資訊。