連長讓統統人想體例，不管是可行不成行的，合適邏輯分歧適邏輯的，隻要想出來就要會商會商，畢竟以後的遭受不能用科學來解釋。

一個兵士拿動手裡的指南針申明本身的設法。

小劉同道坐在地上，不敢信賴本身從絕境中跑出來了。小劉同道像個傻子一樣坐在地上傻笑。

“連長，如何不進步了，王傳授他們還等我我們去救他們呢？”

“這個彆例可行，我們出來後能夠在樹上做暗號，標記我們的線路，大師想想另有冇彆的甚麼體例，一個彆例底子不敷，我們要多做籌辦。”

在危難時候，小劉同道和其他五人都冇有想到指南針能夠指引大抵的方向。

求救結束的小劉同道靠在一棵大樹上，此時衛星電話已經冇甚麼電了。因為奔馳了太長的間隔，以後既冇有彌補食品又冇有彌補水分，小劉同道靠在大樹上暈倒了。

每次有考查隊外出功課，研討所都會做好詳細的備案，包含外出的職員、照顧的設備、功課的地點及其大抵線路、傷害程度、外出的目標等等，做這些的此中一個目標就是便利救濟。

“對呀，我如何就冇有想到呢，我也隨身帶著指南針呢。”

李宏郎想出了一個比較簡樸的體例，和繩索的體例差未幾，隻是不需求繩索，而是做一些較著的暗號。

連長拿著指南針肯定這方向。