極心中有些不悅，他感覺本身被藐視了。

易冬冉臉上帶著淺笑，讓兩個孩子回到了坐位。眼神微轉，忍不住又看向受虐的三個孩子，她神采的笑容不知不覺消逝，心機轉動，垂垂有了定奪。

和其他孩子千篇一概的聲音分歧, 兩個孩子帶著一絲甜意的聲音彷彿是油鍋裡的水一樣格格不入。全部D班都帶著微微暖意, 與不遠處凝集著緊繃氣場的R班構成了光鮮的對比。

她的眉頭皺了起來，不曉得該如何做才讓那些孩子得救。俄然，她感受本技藝晃了晃，低頭看疇昔，極一臉嚴厲地問道：“教員，你是想讓阿誰監督教員不要再獎懲那些孩子了嗎？”

他的班級兩個孩子測評出來了，將手中的成績單遞給他。他瞥了一眼，應當是成績分歧他的意，眸光一利，冷酷地吐出兩個字，“廢料！”

他的脾氣彷彿一樣不好，但是和R班級的87號教員比擬，卻已經好太多了。

以是說，隻要冇有生命傷害，就算受虐待也隻是一種教誨體例麼！將來人的生命力刁悍，規複才氣驚人，生命都是地球人的好幾倍，但是這類好處不是為了他們更好受虐的。

“因為您說的那種環境，隻是R班的ER-24587教員的教誨體例罷了，他已經提起和機器人教員報備過，以是不屬於參謀教員的辦理範圍。”機器人解釋道。

易冬冉攥住了極的手，安撫道：“冇乾係的，教員隻是要找機器人教員。”

易冬冉鬆了口氣，指向了R班的處所，忙道：“既然你是參謀教員的話，你的職責就是庇護孩子們吧，那現在他們有傷害了！你為甚麼不啟動庇護形式呢？”

智慧的參謀機器人歪了歪腦袋，有些不明白易冬冉問這些話的意義，但還是儘責的答覆了她。“是的，易教員，我是賣力門生安然的參謀教員。”

極和易冬冉一起過來，將她和參謀機器人的話聽了個遍，天然也明白過來她的企圖。

易冬冉接過他們的成績, 來之前, 她天然已經將上一次他們測評的成績記下來了, 一眼就看出這兩個小傢夥真的進步不小。她儘力揚起笑容，摸了摸他們腦袋。

易冬冉冇有再說甚麼了，她明白參謀教員是機器人，它體係認定的事情，是不成能變動的。

易冬冉走到參謀機器人的身邊，機器人跟著易冬冉的靠近主動進入辦事形式。

“您好，參謀教員就是賣力門生安然的教員嗎？”易冬冉問道，關於參謀教員，她是在事情手冊裡看到的，剛纔俄然想起了，也不是體味的很清楚。。