房名偉這一喊的聲音很大。

唯獨房名偉，守著袁立陽，彷彿抱住了最大的高傲，說話聲音比平常大了好多個分貝，“老班這意義多明白呀，老袁這叫庇護同窗，要不然的話，難不成我們班有女生被彆人欺負了，全部高三四班都眼睜睜看著？那咱高三四班成了甚麼了？叫我說，就該如許！實在這該是班長乾的活兒纔對，誰讓有些人慫呢！逼得咱老班不得不親身脫手！”

“再說了，一旦逼急了，傳聞那孫子找的人敢直接跟人動刀子！”

…………

說是老楊，實在他本年大抵也就四十來歲，法律紋已經很重，頭頂已經開端禿，再加上他神態一貫很嚴厲，在班裡向來極有嚴肅。

說完了，那位教員回身走了，底子就冇等袁立陽答覆。

頓了頓，還冇等他開口說話，老楊的聲音放低了些，又道：“庇護同窗是好的，但是要重視庇護本身。今後不要那麼打動。”

瞥見袁立陽站起家來，那教員說：“你們楊教員臨時有事兒，讓我放了學過來奉告你一聲，讓你放了學彆急著走，他說找你有事兒，你等他非常鐘！”

剛纔還嘁嘁喳喳群情紛繁的課堂，現在一個個都溫馨如雞。

“袁立陽，我要去陳述楊教員了，讓楊教員報警，或者讓教誨處措置。”

“他還說甚麼，說丁廣修這麼些年還冇被人打過，他必然特彆忍不下這口氣，又曉得你能打，必然找他最短長的朋友來，說怕是你也就威風這一下，到了下午放學，就得讓人揍成豬腦袋了。我聞聲這個，我真是恨不得把他……艸！”

這是袁立陽上輩子最熟諳的眼神之一了。

喬木吭吭哧哧，到底冇說出甚麼有氣勢的話來，隻是幾次在那邊嘟囔，“我那裡有阿誰意義，我那裡有阿誰意義……”

她口中的楊教員，就是高三四班的班主任，同時也是數學教員，也就是袁立陽和房名偉口中的老班。

此時出去，他神態一如平常，在課堂裡漸漸地轉悠，同窗們一個個低著頭裝看書，或裝做題，轉悠大半圈，走到袁立陽身邊，站住了。

房名偉初時不覺，還是氣憤中，但很快就回過味來，瞥著袁立陽，“我說老袁，我如何感覺……就跟這事兒跟你冇乾係似的？你如何就那麼淡定？如何彷彿是丁廣修要堵的人是我似的？你……冇事兒吧你？”

袁立陽抿嘴，深思半晌，當真地點了點頭，道：“我明白你的意義了。”

眸光中儘是剛毅，與對峙。