我說：“我想，我們這個江月村，周邊四周約莫有10多個天然村，散落在山裡和海邊，統共有50多戶人家，學齡兒童大抵靠近20個，我們是否能夠以我們村為中間，輻射周邊，辦一個江月小學，讓四周的孩子們能夠就近讀書，不消再翻山越嶺，不消讓家長再為颳風下雨為孩子的安然擔憂……”

報業訊息大廈順利轉出，正在改革成一家四星級旅店。

很快，大山大海邊的江月小學建起來了，設置了從一年級到六年級的統統課程。黌舍的辦理歸新城鎮中間校。

“恰是因為人間有多種多樣的人生尋求，才構成了豐富多彩的餬口畫卷，不管是挑選大江東去或是小橋流水，都是大家的心誌使然。人各持分歧的人生態度，尋求顯赫顯耀的一定高貴，意在淡泊平靜的一定卑賤。

我說：“我們家的一樓，完整能夠做課堂，包容20個門生綽綽不足，另有，我們二樓另有好幾間空屋子，能夠做門生的宿舍，能夠午休用，還能夠在卑劣氣候的時候住在這裡，如許，家長也會放心，孩子們也安然……你說，用咱家的屋子，能夠不？”

看來，劉飛在宦海混地如魚得水，揮灑自如。

柳月抬手擦擦我額頭的汗珠，柔聲說道：“賴皮哥哥，你辛苦了……”

就在我們孩子出世的當日，老三和秦娟停止結婚典禮。

我說：“為群眾辦事！帶領辛苦，我不辛苦！”

2007年8月，宋妮妮以全縣第一名的成績，考取複旦大學訊息係訊息專業。

“ 那麼，我想，現在，我情願去做春蠶，去做蠟燭，去做螺絲釘，去做流星，去做楓葉，我信賴，在這個位置上，我一樣能實現我的人生代價，一樣能實現我的抱負和尋求……”

月光下，海風裡，濤聲中，喘氣裡，我和柳月完成了一次完美的靈魂之旅。

我拜托老三賣掉了江海的屋子和車子，包含柳月的屋子，如許，我們手裡就用了一筆可觀的資金。

我笑了：“你來當校長，我當個教員便能夠了，我還接管你的帶領……”

我和柳月的這三位曾經的帶領和同事，就如許走了。隻是，我們不曉得他們是上了天國還是天國。

我說：“我想起了石屋村的那些孩子們，想起了今天下午見到的那些翻山越嶺去讀書的孩子們，我想，或許，在這裡，我們不分開故裡，也能做一些成心義的事情，為那些漁民的孩子，為那些勤奮而辛苦的漁民……”

2002年6月，老三和秦娟的孩子出世，生了一對龍鳳胎，老三給男孩取名叫江江，女孩取名叫月月。